五年級品德與社會第4課怎樣與人相處教案
5、活動延伸
請每個同學(xué)找出自己在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？繼續(xù)想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？在課堂上向這些同學(xué)說出自己的贊美。
點(diǎn)評:體會贊美的力量，架起同學(xué)之間友誼的橋梁，消除同學(xué)之間的隔閡，借這個機(jī)會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，自然而然地化解矛盾，成為好朋友。
（五）、課文閱讀
1、閱讀課文中的“噓，千萬別……”。
2、組織學(xué)生回答課文中的三個問題。
3、選擇討論較好的幾個小組起來回答。
4、以無記名投票的方式選出最佳答案。
（六）、互動游戲”
“心靈回音”進(jìn)行角色扮演活動。
讓學(xué)生在會“用贊美的語言”互相贊美的快樂中結(jié)束本教時
三、課件制作和使用設(shè)想
將課文內(nèi)容制作成錄音故事，聲情并茂便于學(xué)生感受到小妹的處境。另外將課文中閱讀內(nèi)容制成幻燈片，便于討論學(xué)習(xí)。
四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議。
本節(jié)課要重點(diǎn)主要是要學(xué)生明白與人相處的方法。教材只是個例子，通過教材教師要與學(xué)生架起互動的橋梁，選擇學(xué)生喜歡的，樂于接受的內(nèi)容，將教材中靜態(tài)的內(nèi)容，激活為教室里學(xué)生自己的活動。
第 二 課時
一、課前準(zhǔn)備：
1、 歌曲：朋友
2、 配樂詩歌。
3、 收集有關(guān)友誼的詩歌
二、教學(xué)過程：
（一）、游戲?qū)耄?br>每兩人一組聽話語做表情：微笑、友好的點(diǎn)頭，陰沉著臉，心不在焉打哈欠……
點(diǎn)評:讓學(xué)生感受到不同的語言帶給人不同的感受，不同的感受會有不同的面部表情，會給別人不同的交往感覺
1、師問：什么樣的表情與人交往誰會獲得友誼嗎？為什么？
2、完成課文第31頁上的選擇；請部分同學(xué)說說選擇的原因；請其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
3、完成課文要求的游戲，組織同學(xué)兩人一組。
（1）你說我聽。
（2）我說你聽。
（3）雙方在聽的過程中，可以模擬兩種不同的聽法；認(rèn)真的耐心
的和不認(rèn)真的。
（4）給對方作為聽眾的角色打分。
點(diǎn)評:通過游戲體會聆聽在與人相處的重要性
（二）學(xué)習(xí)美文《聽的藝術(shù)》
1、請一位同學(xué)朗讀課文“你會聆聽嗎？”中的美文《聽的藝術(shù)》。
2、組織討論：我們在做聽眾的過程中要注意什么？
3、教師總結(jié)，補(bǔ)充同學(xué)們關(guān)于聽的藝術(shù)。
4、播放有關(guān)友誼的配樂詩朗誦，讓同學(xué)們再次學(xué)會聆聽。
（三）播放歌曲《朋友》。
1、請大家跟著錄音機(jī)一起哼唱《朋友》
2、你從歌聲中聽到了什么？
3、過度：交往需要技巧，需要說的藝術(shù)、聽的藝術(shù)，可在生活中，我們看到有一些人特別會說話，特別會辦事，他們能非常熟練高明地運(yùn)用交往技巧，但效果并不一定很好。為什么會造成這樣的結(jié)果呢？
4、學(xué)生思考后交流，引導(dǎo)學(xué)生明白交往更需要真心付出。
5、請學(xué)生舉例說說。
6、揭示課題——用我的真心換你的笑容
（四）、全在真情付出
1、播放錄音故事《一群光頭男孩》。
聽后討論：學(xué)校里為什么會出現(xiàn)一群光頭男孩？你聽了有什么想法？
出示：用自己的心溫暖別人的心，心和心連接在一起，溫暖了整個世界。
2、思考：在什么情況下，我們也需要真情付出？（注意不要模仿故事中的做法，要體會故事中的真情。）
出示：在人與人的交往中，技巧固然很重要，但更重要的是要付出真情。別人不只看你的言行，還會體會你言行后面的真實(shí)情感。
3、真情付出是“神奇的‘心靈創(chuàng)可貼’”，不信，請聽一個真實(shí)的事例《神奇的“心靈創(chuàng)可貼”》