五年級品德與社會 我們的班級教案
2.課前錄制一段學(xué)生在集體中生活的場景錄像。重點(diǎn)突出同學(xué)們在集體的幫助下學(xué)會了生活、學(xué)習(xí)，學(xué)會了自理。
四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議：
1.課本中以大樹比喻班集體，以樹葉比喻每位學(xué)生，使孩子們感到新奇，充滿了參與的欲望。教師應(yīng)該充分利用這一比喻調(diào)動學(xué)生參與的積極性。
2.教師在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，在反思的過程中感悟同學(xué)間合作的幸福、快樂，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。
第二課時
一、課前準(zhǔn)備：
1.課前對本班級的現(xiàn)狀及特點(diǎn)進(jìn)行梳理。
2.準(zhǔn)備彩紙、筆墨、顏料、剪刀等。
二、教學(xué)過程：
(一)復(fù)習(xí)，導(dǎo)入。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道我們這個集體就像一棵大樹，每位同學(xué)就像大樹上的一片片樹葉。那么，咱們這棵“集體大樹”究竟長得怎么樣呢？
（二）學(xué)習(xí)“咱們這棵樹長得怎么樣”
1.“夸夸我們的班集體”
（1）觀看一段班級文藝活動場景的錄像。（學(xué)生以說、唱、小品、舞蹈等形式來夸夸班集體的）
（2）師：每個班級都有自己的特點(diǎn)，我們這個班集體的特點(diǎn)是什么呢？能不能用簡練的語言把它描述出來？或是編一個快板、數(shù)來寶，演一演、唱一唱呢？
（3）學(xué)生分組交流。在小組內(nèi)練說、演練。
（4）集體交流、匯報。各小組代表上臺說一說、演一演。
（5）評比。（以鼓勵為主，只要抓住班級任何一點(diǎn)特征進(jìn)行表演發(fā)揮，就大力表揚(yáng)。）
（尋找班級的閃光點(diǎn)，夸夸我們的班集體，使學(xué)生對所在的班集體有所了解，有所喜愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、關(guān)心集體的思想感情。課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。）
2.為班集體起“代號”、選“班色”。
（1）起“代號”
師：根據(jù)大家描述的班級“性格特征”，一起來為我們班級起個“代號”。
（2）出示： 我起的“代號”是
我的理由是
（3）選“班色”
師：人們喜歡用顏色表示自己的性格特征，你認(rèn)為哪種顏色與我們班的“性格特征”相符，可以作為我們的“班色”？
（出示顏色的含義供學(xué)生選擇）
紅色代表熱情 白色代表純潔 黑色代表莊嚴(yán)
綠色代表活力 紫色代表高貴 黃色代表安寧
（4）出示：我認(rèn)為