小學語文A版二年級下冊全冊教案及教學計劃2
課 題
18、瀑布
教 時
五4 51
學 習
目 標
1、學會課后田字格中的6個生字，復習鞏固雙橫線中的9個生字，
2、能有感情地朗讀課文。
3、通過對課文的朗讀感悟，激發學生對大自然的美好向往，體會親近自然的愉悅。
學 習
重 點
學會課后田字格中的6個生字，復習鞏固雙橫線中的9個生字，認識一個多音字。
教 學 過 程
教 師 活 動
一、復習導入。
二、朗讀感悟。
1、瀑布也像許多名山大川一樣，常常是人們游覽的盛地。寫這首詩的詩人，寫詩前就先去觀賞了瀑布。他用眼睛去看呀，用耳朵去傾聽呀，感受到瀑布的美，才寫了這首詩。我們讀的時候，就要注意“聽見”、“看見”這些詞，把它劃下來。注意詩人聽到什么，看到什么。
（結合回答板書：聽見 望見 仰望）
書后提問：
（1）“望見”了瀑布全身，為什么不用“看見”？（因為要遠看。板書：遠）
（2）詩人在哪兒仰望。（在瀑布的腳下，是近看。板書：近）
指點：這樣，我們很快就明白了全詩的內容。
三、精讀欣賞。
著重欣賞詩中比喻的作用。
四、指導書寫生字。
六、 作業設計。
1、書寫生字。
2、感情朗讀全文、背誦課文。
總結：本節課你有哪些收獲？
1、認讀生字詞語。
2、指名朗讀全文。
聽見
望見
仰望
因為要遠看。
在瀑布的腳下，是近看
第一節：寫詩人聽到的瀑布的聲響；
第二節：寫詩人遠望到的瀑布的形狀；
第三節：寫詩人近看到的瀑布靜態和動態
你們再讀讀，詩人描寫瀑布打了哪些比方。瀑布的聲響好像什么？把瀑布比作什么，你能找出這些句子嗎？
學生自讀，畫出比喻句。
2、說說這樣寫有什么好處？
3、指導朗讀。
1、觀察，讀記生字。
2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察，品字。
板書設計
18、瀑布
岸陣轉望
屏霧塵丈
沒有想像就沒有創造。在指導背誦這一環節引導學生想一想作者在不同觀測點欣賞的滿面是什么樣的。你喜歡作者從哪個觀測點觀測的瀑布。主要是激發學生思考與裎的探究精神。在愉快的教學氣氛中完成背誦。充分體現學生是課堂的主人。
課 題
19、沙柳斗沙怪
教 時
五5 52
學 習
目 標
1、認識本課的14個生字，會寫8個字。
2、自主積累詞語，養成自主學習的習慣。
學 習
重 點
認識本課的14個生字，認真書寫8個生字。
教 學 過 程
教 師 活 動
一、 故事導入，激發興趣
1、老師給同學們準備了一個故事，你們想不想聽？（出示錄音）
2、剛才大家聽了誰和誰的故事？（板題，揭題）聽了這個故事，你想知道什么？
3、你們真是愛動腦筋的孩子。我們來讀讀課文，看看能不能在課文中找到答案。
二、自讀課文，初步感知
、創設情境，自主識字
1、你們想和故事中的沙柳、沙怪一起去沙漠中看看嗎？
師：在去沙漠的路上，沙怪準備了很多生字想難倒大家，你們有信心和勇氣戰勝它嗎？那就快來認一認吧�。ǔ鍪旧挚ㄆ�
4、大家真是勇敢聰明的孩子，聽，沙柳伯伯在歡迎你們呢。（出示貼有1、2、3、4、5、6、7、8幾個號碼的板畫沙柳）