小學(xué)語文A版二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案及教學(xué)計(jì)劃2
教 時(shí)
三8 31
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
1、正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。
2、了解詩歌大意，感受母親對(duì)兒子的慈愛以及兒子對(duì)母親的真摯感情。
學(xué) 習(xí)
重 點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌表達(dá)的真摯情感。
教 學(xué) 過 程
教 師 活 動(dòng)
（一）：感受生活，激起生活體驗(yàn)
（二）：創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)情感體驗(yàn)
師：唐朝有一位詩人，名叫孟郊，他一生窘困潦倒，直到五十歲時(shí)才得到了一個(gè)溧陽縣尉的卑微之職。他要接母親來溧陽，以盡孝心。寫下了一首千百年來膾炙人口的詩歌《游子吟》。
出示全詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。者
在這首詩中，孟郊采擷了一個(gè)怎樣的生活場(chǎng)景呢？
（三）：欣賞交流，加深心靈體驗(yàn)
師小結(jié)：同學(xué)們都描寫得十分的感人，……用……來形容……
假如你是那孩子，此時(shí)此刻你會(huì)怎么想呢？ 想像母親送孟郊時(shí)會(huì)說些什么？孟郊呢？
（四）：發(fā)掘人文內(nèi)涵，豐富精神體驗(yàn)。
朗讀全詩，熟讀背誦。
（五）：設(shè)計(jì)課外延伸，激發(fā)生命體驗(yàn)
1、師：母親用愛心養(yǎng)育我們，用智慧啟迪我們，用美德陶冶我們，用真情沐浴我們，她們是多么可親可敬��！誰能用自己的話贊一贊偉大無私的母愛？
總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？
學(xué)生聯(lián)系生活說說自己心中的母親。
讀題：游子吟，識(shí)記“吟”并理解
配樂朗讀，學(xué)生讀。
生：（在音樂聲中讀、看、寫）
學(xué)生交流自己所寫的情景，并說說從哪感受到的，朗讀與想像相結(jié)合，理解詩句，朗讀體會(huì)詩句。
結(jié)合理解“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！崩首x詩句加深體會(huì)。
留學(xué)美國的劉婷在母親節(jié)給母親送禮物時(shí)說：“媽媽，感謝您對(duì)我的培養(yǎng)真是‘誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！�
留法學(xué)生學(xué)者的代表與李嵐清副總理座談時(shí)的發(fā)言�！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉，偉大祖國永遠(yuǎn)是我們親愛的母親。我們留法學(xué)者唯有奉獻(xiàn)終生的努力，去報(bào)答養(yǎng)育和培養(yǎng)我們的偉大祖國。”
2、聽、唱《燭光里的媽媽》體驗(yàn)?zāi)笎邸?br> 3、課后閱讀、交流有關(guān)“母愛”的文章、詩歌，豐富自己的情感體驗(yàn)。
板書設(shè)計(jì)
游子吟
慈母 游子
疼愛
手中線 寸草心
回報(bào)
密密縫 三春暉
課 題
識(shí)字二
字典公公的家里的爭(zhēng)吵
教 時(shí)
三9 32
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，1個(gè)多音字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、明白每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有自己的用途，都很重要，團(tuán)結(jié)力量大。
學(xué) 習(xí)
重 點(diǎn)
認(rèn)識(shí)13個(gè)生字和一個(gè)多音字 ，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
教 學(xué) 過 程
教 師 活 動(dòng)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
小朋友們，剛才老師路過字典公公的家里，突然聽到屋里吵吵鬧鬧，可是我不知道為什么里面那么吵，你們想去看看是怎么回事嗎？
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
教師走到學(xué)生身邊巡視，傾聽，檢查學(xué)生初讀文的情況，與學(xué)生單獨(dú)交流，掃清學(xué)生讀音上的障礙。
三、再讀課文，隨文識(shí)字。