小學語文A版二年級下冊全冊教案及教學計劃2
3.范寫：你認為哪個字最難寫，你想要請誰來教大家寫哪幾個字？
要點：
①“喂”右下部分筆順為：橫、豎提、撇、捺。
②“福”是示字旁，不要寫成衣字旁。
③“段”左邊筆順為：撇、豎、橫、橫、提。
④“領”左邊是“令”字，不要掉了點。
總結：本節課你有哪些收獲？
學生自由表達。
.齊讀：和狼做朋友
學生聽故事。
學生自讀課文。
要求：
①自由讀課文，畫出生字和生字所在的詞語。
②在不認識的字下面畫橫線，讀準字音。
3.小組合作讀課文，你指我讀，互幫互學。
② 學生自主識字。
③游戲鞏固：“蓋樓房”教師在黑板上畫出簡單的“樓層”，9 名同學分別拿識字卡片（生字磚）上臺。
（畫一只狼，身上標上序號，學生自由選題。）
學生按要求回回答答問題。
左右結構：抖、喂、福、段、領獨體字：血
上下結構：藥、急
4.描紅，書寫。
5.同桌互相欣賞書寫練習。
6.展示：誰愿意展示自己寫的字，請到臺上展示。
板書設計
20、和狼做朋友
科攔藥喂
福段領閉
在初讀課文中，讓學生借助拼音自讀之后，讓學生讀課文，糾正字音，我就讓學生交流提出問題了，設計之后我認為不妥，應檢查字音，在讀文回答問題，“誰和狼成了朋友”？畢萊恩是誰？順勢讀課文第一段，這樣設計層次比較清楚，同時也降低了閱讀難度。
課 題
20、和狼做朋友
教 時
五8 55
學 習
目 標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀了解故事的內容，使學生在思想上受到啟迪。
3、培養學生的語言表達能力并能正確地朗讀課文。
學 習
重 點
有感情地朗讀課文。
教 學 過 程
教 師 活 動
一、復習字詞。
1.（出示生字卡片）認讀生字。
師：你要是能把它大聲地讀出來，老師會高興地笑起來。
2.（出示詞語卡片）貼樹皮：課前在黑板上畫一棵大樹，樹干上寫著拼音。
二、朗讀課文。x kb 新 課標第一網
教師根據“正確、
流利”的要求，適時評價，注意鼓勵。
三、圖文結合，精讀課文。
1.（出示掛圖2）學習第三自然段。
圖上畫著什么？
找一找，課文中的哪些內容和這幅圖有聯系？
請你自己讀一讀這一自然段。讀了這一自然段你有什么想法？
把你對這一自然段的理解通過朗讀表達出來。
2.學習第一自然段。
想知道福子怎么會找到畢萊恩救它的孩子就得先了解一下畢萊恩。 一自然段，看看你讀懂了什么或有什么不明白的地方。
指名表達。
3.學習第二自然段。
教師質疑：讀課文時我也有不明白的，你們能幫幫我嗎？畢萊恩每天夜里只聽到狼的叫
聲，從沒見過它們的影子，他又是怎樣和福子相識的呢？你從課文哪個自然段知道的？
師：誰有信心把這一自然段讀好。讀的時候要讓其他小朋友聽得清楚、聽得懂。
指名讀。
教師指掛圖小結：畢萊恩悉心地照料著小狼，小狼對畢萊恩產生了深厚
的感情，他們成了朋友。讓我們再把這一自然段齊讀一遍。
4.學習第四自然段。
是啊，正因為如此，福子和畢萊恩成了朋友，北極狼也和畢萊恩成了朋友。
四、小小辯論會。
1.你喜歡福子和北極狼嗎？喜歡的站起來。
2.小小辯論會：真沒想到福子它們給我們帶來這么大的爭議，怎么辦呢？我也不知道該站在哪邊。來，開一個小小辯論會，分為正方和反方。正方認為它們是溫順、友善的，反方認為它們是兇狠的。（引導學生從課文里的詞句中尋找不同的感受。）