小學語文A版二年級下冊全冊教案及教學計劃2
1、字典公公家里到底傳來的是什么聲音？（出示詞卡：爭吵）
這個“吵”字你是怎么記住的？ 口加少就是吵，吵鬧的吵。
2、字典公公家是誰在爭吵呢？
認讀詞卡：標點符號。
指名說“標”“符”記字方法。
3、標點們的表情是什么樣的？
4、出示：放大的標點符號：句號、感嘆號、問號。
小朋友們，你們能正確的叫出它的名字來嗎？
5、可是它們?yōu)槭裁磿幊衬�？就這樣一直爭吵下去了嗎？請大家小組合作自學第2、 3、4、5小節(jié)。
要求： 正確流利的朗讀，理解課文內容。
④有感情的讀本小節(jié)。
四、課外拓展。
1、猜一猜是哪個標點符號。
總結：背育“標點符號歌�！�
想！
1、自讀課文，畫出不認識的生字。
2、借助拼音讀準字音。
3、同桌利用生字卡片互讀互聽，相互正音，點評。
爭吵
（它的字義與口有關，是個口字旁的字。）
（哦，原來是標點符號。）
齊讀，帶讀。
（眼睛瞪、嗓門高）指名記“嗓”字。并給它找朋友。
標點符號：。－－句號 ！－－感嘆號 ？－－問號
標記出本小節(jié)中要認識的生字，并想想你用什么辦法記住它。
組內讀句子，比比誰讀得好。
6、分別指名四小組同學上臺匯報學習2、3、4、5小節(jié)的情況：
①介紹本小節(jié)中的生字，說說你們的記字方法。
②說出自己識字的方法和注意的地方：如“杖”“拄”形聲字，左形右聲。
“角”是一個多音字，在這篇課文里面應該讀：jue。
③給這些生字寶寶找朋友。
④有感情的讀本小節(jié)。
①長得像個小蝌蚪，可是不在水中游。
②形狀像個大耳朵，愛向別人提問題。
③我像六顆滾圓滾圓的彈珠，多惹人喜愛。
板書設計
字典公公的家里
標點符號：。－－句號 ！
－－感嘆號 ？
－－問號
字典公公的家里的爭吵
教 時
三10 33
學 習
目 標
會寫8個生字，能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正，培養(yǎng)學
學 習
重 點
能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
教 學 過 程
教 師 活 動
一、復習檢查。
1、檢查生字掌握情況。
游戲一：戴帽子�！ �
在黑板上貼出下列生字卡 ：
吵 標 符 嗓 嘆拄 角 杖 敲招 嘲考 句 表
游戲二：送信。
2、齊讀課文，指名朗讀課文。
3、學完這篇課文，你的收獲是什么？
二、自主識字。
1、出示要寫的生字卡，開火車認讀。
4、全班交流互相學習。
三、指導書寫。
1、觀察生字在田字格中的位置。
3、 請你提醒同學們哪個字要注意。
四、鞏固練習。
總結：本節(jié)課你有哪些收獲？
發(fā)給學生生字的拼音卡，要求把拼音卡貼在相應的生字上，給生字寶寶戴上帽子。
把黑板上的生字卡放到一些學生的桌上，“丁零丁零，郵遞員去送信。小小信封誰收到，請你念給大家聽�！� 收到生字卡的學生讀生字給大家聽。
開火車認讀。
吵停標 嘆考 句 留表
2、選擇自己喜歡的方式分析記憶生字字形，看誰的方法最巧妙。
3、同桌互相交流。學一學別人的方法。
①用比較記憶：“吵”“嘆” “老”“考”
②給舊字加一部分組成新字：示－木：標亭－亻：停
5、進行一字多組詞的訓練。
6、把好的詞語記錄下來，收到自己的詞語庫中。
7、從抄寫的詞語中選一個練習說話。
嘆、吵、停、標：都是左窄右寬。
考：共6筆，第4筆“丿”與上面“土”的“一”垂直對齊，這個字才漂亮。