鄂教版四年級科學下冊教案【第四單元】
三、了解哪些聲音屬于噪音,認識噪音的危害.
1、說說日常生活中,哪些聲音會讓我們感覺到不舒服?引導學生充分描述生活中經歷。
2、介紹鸚鵡對不同聲音的反應。進一步認識噪音的危害。可以引導學生分析討論教材上的研究過程和研究方法,通過了解別人做科學研究的事例,掌握一些基本的方法。
3、小結:噪音的危害。
在教學中,要注意挖掘學生對聲音,特別是噪音的感受,讓他們用自己的親身經歷明確聲音與人類健康的關系,認識聲音對人們生活的影響,向學生進行健康教育。
四、認識減少噪音的方法.
1、生活中有很多減少噪音的方法,說說你有什么好的辦法?
2、調查活動:調配我們的學校有沒有受到噪音的污染?對我們的學習有什么影響?我們有什么辦法減弱這些噪音?
應緊扣聲音的發生和傳播,并強調減噪聲最終目標是降低人耳處的聲音響度,以此為線索來引導學生從發聲處、聲音傳播過程、人耳處尋求減弱噪聲途徑,也可以愛過實驗加以驗證。實驗可用玩具電動機做振動源,把旋轉的電動機放在桌子上會產生較大的聲音。將電動機用軟泡沫塑料墊起,減少少桌面的振動,噪聲明顯減弱(在發聲體處減弱噪聲)。將電動機置于空制罐頭盒上,盒用軟泡沫塑料墊上,使空盒成為聲源,用軟泡沫塑料擋在電動機與學生之間,噪志明顯減弱(在傳播過程減弱噪聲)。
21、舞臺燈光
教學目標:
探究:理解光是沿直線傳播的。能夠制造不同顏色的光,了解它們在生活中的應用。
知識:
1、通過觀察光沿直線傳播的實驗,進行交流,歸納出科學規律。
2、知道光也有不同的顏色,初步了解色光的混合。
3、通過觀察、實驗以及探究等學習活動,逐步養成實事求是的科學態度。
情感:在自主學習的活動中發揮創造力,體驗團結合作帶來成功的愉悅,并初步認識科學對人們生活和人類社會發展的實際意義。
教學重點:光是沿直線傳播的。能夠制造不同顏色的光,了解它們在生活中的應用。
教學難點:通過觀察光沿直線傳播的實驗,進行交流,歸納出科學規律。
教學方法:實驗與觀察。
教學準備:多媒體課件(圖片)。
小組準備:手電筒、蠟燭、帶小孔的硬柢板、火柴、各種不同顏色的紙等。
教學建議:本課分2課時。
第一課時