冀教版四年級科學下冊教學設計2
課題
7.冰、水和水蒸氣課型
新授
課時三課時
教學
目標
探究目標
1.能使用工具測量感觀不易察覺到的物體某一特性的變化。 2.能通過試驗探究使水的狀態發生變化的原因。 3. 能用二維圖表形象的進行試驗記錄。情感目標1.愿意與其他同學談論水的狀態與溫度的關系。
知識目標1.能說出水的冰點與沸點的含義。教學方法復習鞏固√現代教學√ 自主探究√
記錄匯報√創設情景√引導觀察√分組合作
√
交流展示
√啟發引導√激發質疑√師生互動
√
表優勵缺
√
教
學
過
程(第一課時)
引
入一.猜謎游戲1.師出謎面：“透明無色，有時摸的著，有時抓不住，離開了它我們活不了” 探究活動
一. 活動：“化冰實驗”
1.談話：“你玩過秋千嗎。”2。觀察課本上的圖，說說男同學是運動的？還是靜止的？ 3。問題：“你贊同誰的觀點？為什么？”4。根據小鼠標的提示完成“我的觀點”
二。活動：“動還是靜？”
1.回憶溫度計的使用方法和注意事項。
2。實驗1：讓冰自然融化，每隔兩分鐘觀測一次。
3。實驗2：加熱冰，記錄冰化成水及沸騰時的溫度變化。
4.兩小組合作，分別完成其中一個實驗，做好記錄。
5.完成課本上的實驗記錄表。拓展一.將實驗記錄繪制成曲線圖
（第二課時）引入一. 活動：“小小交流會”1. 將實驗記錄與大家分享。2。互相評價
探究活動一. 活動：“統計分析”1.根據實驗記錄表分析冰的溫度，溶成水時的溫度；水沸騰時的溫度，所需的時間，繼續加熱后水的質量是否改變？ 一. 交流活動。 1.交流實驗中的成功和失敗。2.小結水的變化及所需條件。
教學 過程拓展四.搜集自然界水的三態變化情況。
（第三課時）引入一.“科學匯報會” 將搜集到的資料與大家分享。探究活
動一.討論會1.甲杯和乙杯中的冰分別發生了哪些變化？ 2。在什么條件下液態的水能沸騰？ 3。小結水的三態變化定義。 二.自學“物質的三態臨界點” 1.自學科學在線。2。交流自學成果。拓展一.舉例說明物質三態變化的生活應用板書 設計 7.冰、水和水蒸氣 水的三態變化 冰 水 水蒸氣四年級下學期 科學教案 年 4月 第8周
課題8. 水到哪里去了
類型新授
課時三課時
教學
目標
探究目標
1.能結合日常生活，對蒸發現象提出想研究的問題。 2.能從實驗結果中分析出液態的水經蒸發變成氣態的水蒸氣并帶走一定的熱量。 3.能通過試驗探究常溫下水蒸發快慢與哪些因素有關。情感目標1.能與同學交流自己的研究方法和過程。知識目標1.能用自己的話說出什么是蒸發。教學方法復習鞏固√現代教學√自主探究