冀教版四年級科學下冊教學設計4
√創設情景√引導觀察√分組合作
√
交流展示
√啟發引導√激發質疑√師生互動
√
表優勵缺
√教學
過
程(第一課時) 引入一.(創設情景)課件演示:“一條毛毛蟲過河,它想過訶,可是河上既沒有橋也沒有船,它不會游泳,怎么辦?過了些日子,毛毛蟲自己過河了,你猜猜它用了什么辦法?”1.生自由猜想。 2.生自由質疑。探究活動一. 活動:“毛毛蟲是怎樣過河的?” 1.請生提出自己的猜想。 2.怎樣證明自己的假設。(提示:可以親自觀察,也可以查找資料等辦法來查找答案。) 3.比一比誰的理由更充分,誰的解釋更清楚。 4.參照課本上的對毛毛蟲生長變化的觀察。拓展一.搜集有關毛毛蟲的資料
(第二課時)
引
入一.介紹自己搜集到的有關毛毛蟲的資料1.生自由介紹。探究活動一.活動:“毛毛蟲的變化”1.分組交流我們找到的毛毛蟲的秘密。 2.看課本提供的圖片,了解毛毛蟲的變化。 3.用自己的話解釋毛毛蟲是怎樣過河的。 二.討論活動1.討論:“其他昆蟲葉也像蝴蝶一樣嗎?”(說說自己的觀點和證據)
拓 展一.集更多的昆蟲的生長變化的文字或圖片資料(第三課時)(復習課)引入一.課前交流會1.將我們找的資料與小組同學分享。探究活動一.活動:“昆蟲的一生”1.介紹一種昆蟲的一生變化情況 2.互相評價。 3.看書理解什么叫變態發育。 二.討論活動 1.全班同學觀察到的動物在生長過程中的變化又哪些相同和不同? 拓展一.根據課本提示學做昆蟲標本15.毛毛蟲不見了 毛毛蟲 → 蝶蛹 → 蝴蝶(毛毛蟲的生長變化) 蟲卵 → 蝌蚪 → 青蛙(變態發育)
四年級上學期 科學教案 年6 月 第17周
課題16.我在長大
類型新授
課時三課時
教學
目標探究目標1. 能用兩種以上的方法收集、證明自己在不斷生長和發育。 2. 能客觀的評價自己或別人收集到的證據。 3. 能通過分析成長記錄圖標發現身高、體重等變化規律。情感目標1.能與其他同學交流自己掛重物活動的感受,從而體驗父母的艱辛。 2.能用自己的話說出生命的珍貴。
知識目標1.能描述人類生長的大致過程和變化特征。教學方法復習鞏固√ 現代教學√自主探究
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記錄匯報
√創設情景√引導觀察√分組合作
√
交流展示
√啟發引導√激發質疑√師生互動
√
表優勵缺
√教學
過
程(第一課時)
引
入一.談話:“自從去年的生日之后,發現自己有了哪些變化?長高了?長胖了?學會了更多的本領”1.生自由發言。
探
究
活
動
一. 活動“怎樣知道自己在生長?”
1.能找出哪些辦法來證明自己在不斷地生長發育?
2.向小組同學說說自己的變化,比比誰的證據更豐富。
二.交流活動
1.分組交流我們的變化證據。
拓展一.搜集有關自己生長變化的證據