粵教版四年級科學(xué)下冊第二單元 生理與健康教案
教學(xué)過程：
一、引入新課
各自說說昨天都吃了什么。
二、新課講授
1、五大類食物：谷物（糧食類）、蔬菜水果類、魚蛋豆類、奶類、油脂類。
2、比照食物金字塔，看看自己昨天的飲食是否需要改善。
3、拓展1 為自己設(shè)計(jì)一周營養(yǎng)合理的晚餐食譜。
4、活動(dòng)3 吃進(jìn)去的食物變成了什么？
到達(dá)位置 口腔 胃 小腸 大腸 直腸
食物變化 嚼碎 糊狀 營養(yǎng)被吸收 水分被吸收 糞便
5、拓展2 養(yǎng)成飲食好習(xí)慣
①說說自己的飲食習(xí)慣。
②討論各自飲食習(xí)慣的優(yōu)劣。
③看圖，說說哪種習(xí)慣好，哪種行為不好。
三、小結(jié)
四、作業(yè)
學(xué)了這一課，想想怎樣改進(jìn)自己的飲食習(xí)慣。
第三課時(shí) 呼吸與健康（一）
教學(xué)內(nèi)容：課本第28~34頁。
教學(xué)目標(biāo)：了解空氣在人體內(nèi)的旅行線路，感覺并測量呼吸時(shí)的身體變化，知道什么叫“氣量”，會(huì)測肺活量。
教學(xué)用具：軟尺、肺活量測量裝置等。
教學(xué)過程：
一、引入新課人體健康除離不開健康飲食外，還需要呼吸健康。今天我們共同探討呼吸與健康的關(guān)系。
二、新課講授
1、舉例說明“氣量”。
2、空氣對人體的重要作用：從出生起，人就開始呼吸了。人的生命一刻也離不開空氣，一旦停止呼吸，人的生命就完結(jié)了。
3、活動(dòng)1 追蹤空氣進(jìn)入人體的路線
①看圖，說說空氣進(jìn)入人體后，依次到達(dá)哪些地方，了解這些地方的名稱。（鼻腔，咽喉，氣管，支氣管，[x1] 肺）
②空氣能從口入嗎？
③畫出新鮮空氣進(jìn)入人體的路線。（ 鼻腔 咽喉 氣管 支氣管 肺）
4、活動(dòng)2 觀察呼吸時(shí)的身體變化
①軟尺測量深呼吸時(shí)的胸圍（自測，互測），記下數(shù)據(jù)，計(jì)算出胸圍差。
②多測幾次，計(jì)算出平均值。
③制表備用。
5、活動(dòng)3 比比誰的氣量大
①用瓶子、軟管等測量氣量，根據(jù)胸圍差記錄，研究胸圍差與氣量的關(guān)系。（注意管子衛(wèi)生）
②用肺活量計(jì)測量肺活量。
③小知識：肺活量是指做一次盡可能大的吸氣后，用力呼出的全部氣體。肺活量的大小是肺功能強(qiáng)弱的一項(xiàng)指標(biāo)，肺活量大，肺功能就強(qiáng)。
④制作肺活量統(tǒng)計(jì)表。
⑤增大肺活量的方法：加強(qiáng)體育鍛練。
6、上網(wǎng)查看資料1
不同年齡的人肺活量也不一樣，兒童肺活量約1.2升，成年人約2.6升。經(jīng)常鍛煉可增加到5升，比不經(jīng)常鍛煉的人能夠吸入更多的新鮮空氣，這能使身體更健康。
7、測量運(yùn)動(dòng)后的呼吸次數(shù)
①先測定平靜狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)（一呼一吸算作一次呼吸）。
②到操場跑三圈，回到教室。
③測半分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)，計(jì)算出1分鐘的呼吸次數(shù)。
8、比較運(yùn)動(dòng)前后呼吸次數(shù)的變化。
9、解釋運(yùn)動(dòng)中呼吸加快的原因：人體運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要的氧氣比較多，這些氧氣靠吸進(jìn)的空氣提供，所以呼吸就加快了。供氧不足會(huì)出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，特別是劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)這種情況。所以鍛煉身體要循序漸進(jìn)，以求身體適應(yīng)。