四年級科學下冊第二單元——春夏星空教案
自由活動：
可依照教科書中的提示，讓學生進行尋找北極星的活動。作為春季代表星座的北斗星比較好找，根據北斗星很容易將北極星找到。學生可能大多數會選擇根據北斗星來尋找北極星的這種做法。如果有的學生找出了其他的方法，也同樣要給予肯定。不管學生用什么方法，只要能找到就可以。
評價活動主要讓學生對自己的一系列探索活動進行評價。教師要對那些長期堅持觀測的學生給予表揚和鼓勵。當然，此活動也可滲透在活動過程的各個環節之中，也可采用其他評價方式，選擇其他評價點，教師可根據活動實際來決定。
拓展活動：
建議教師用激勵性的語言激發學生的探索欲望，使學生能持之以恒的進行觀察。
板書設計：一天之中，星座在天空中有東升西落的現象，即一天之中星座位置會隨時間的變化而逐漸西移。從冬到春，星座在天空中的天空中的位置自東向西移動。即：冬季星座會隨日期推移位置逐漸西移，最終消失在地平線以下，春季星座會在東方出現并隨日期推移位置逐漸西移。
教學后記：學生沒有形成對星座長期觀察的習慣，搜集到的資料也很少，學生只是背誦了一些死知識。
8.夏季星空
一、認知目標
1.能觀察、探究夏季星空及典型星座；能與學生交流、介紹自己在四季星空中觀察到的星座及方法。
2.自主選擇感興趣的星座，并參與探究四季星空的中長期科學探究活動；在活動中愿意合作與交流。
3.知道北斗七星及其他星座在一年四季中的變化規律；了解四季星空及其星座。
二、拓展性目標：
繼續觀察星空，發現有關星空的更多的秘密。
三、活動準備：
引導、鼓勵學生觀察夏季星空及星座；并搜集整理自己在四季星空中的典型星座和有關資料。
準備夏季星空的資料，如銀河、夏日大三角的圖片資料或錄像資料等。
四、活動時間：一課時
五、活動過程：
談話導入：夏天來臨，美麗的星空更加燦爛，我們不僅可以觀察到雄偉壯關的銀河，而且還可以看到夏日大三角中牛郎與織女相會的情景。如果準備了有關星空的錄像資料，可先播放錄像，讓學生感知星空的美麗與神奇，使學生產生強烈的探究欲。
活動一：
1、讓學生在全班采用頭腦風暴的形式交流課前的觀察和發現，如學生展示介紹北斗七星的“勺柄”指向在春天、夏天的變化。
2、引導學生交流自己所觀察探究的星座和夏季星空發生了哪些變化，讓學生把自己觀察的方法、觀察的時間、觀察的地點、觀察的感受、搜集到的有關星座的傳說等問題充分地說出來，可以是圖片，可以是文字資料，可以是觀察記錄等。
3、教師要創設一種寬松、自由的環境，讓每個參與者充分發表自己的觀點。
4、通過教科書上的資料卡及銀河兩張正面、側面的圖片進行展示，或者展示自己、學生搜集到的有關銀河的圖片、文字資料。
5、最后通過星空全圖和相關資料、課件，讓學生充分交流自己所觀察的星座在從春季到夏季所發生的變化及夏季星空的典型星座。還可以以此為依托交流有關夏季星空、星座的知識，及有關牛郎織女的美麗傳說、其他星座的傳說，從而讓學生對夏季星空及星座有一個全面的了解。