牛津小學(xué)英語6B全冊教學(xué)設(shè)計1
運用本單元的句型學(xué)生互相問答
2 聽本課會話錄音，讓學(xué)生理解d部分會話。
3 根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回答會話的內(nèi)容。
4再次讓學(xué)生聽會話錄音，讓學(xué)生進一步理解會話。
5打開書，讓學(xué)生獨立完成18頁的填空，同時請六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。
6 學(xué)生完成后集體進行校對。
7集體朗讀板書句型。
設(shè)計意圖：聽力的練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的聽力水平。
教師在訓(xùn)練學(xué)生的聽力過程中，聽完后可以讓學(xué)生跟著錄音一句句的翻譯成中文，解決在聽力的過程中產(chǎn)生的問題。
step5 practicpe and consolidation
1仿造d部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。
2游戲活動：猜人游戲。運用所學(xué)的句型。
3 聽本課歌謠，教師講解，讓學(xué)生試著朗讀一遍。
設(shè)計意圖：現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，可以培養(yǎng)學(xué)生的口語水平同時也鍛煉學(xué)生大膽開口說英語的能力。
歌謠這一部分因為在上課的開頭就已和學(xué)生一起學(xué)過了，在這里可以不用重復(fù)學(xué)習(xí)了。（修改：在教學(xué)的過程中，可以讓學(xué)生來總結(jié)問路的幾種方法，讓他們自己總結(jié)，加深印象。）
step6 homework
背誦本課四會單詞
板書設(shè)計
unit 2 more exercise
fish late animal show well done go for a walk.
課外作業(yè)
用所給詞的適當(dāng)形式填空
1.________(not) swim in the river.
2. i like ______(fly) the kite. i’d like_____(fly) the kite.
3.i would like _______(some kite)
4. i like ________(run) in the morning.
5. would you like _______(go) to the park.
6. would you please __________(go ) with me ?
課題：unit 2 more exercise 總課時：6課時 本課時：第5 課時
[教學(xué)目標]
知識：學(xué)生能掌握四會單詞late later,early earlier,far farther
技能：學(xué)生能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型
能力：掌握副詞以及比較級的使用
情意：培養(yǎng)學(xué)生實際運用英語進行交流的能力和樂于于人交流、合作的個性
[教學(xué)重難點]
能正確理解e 部分副詞比較級句型的使用并了解字母組合or在單詞中的讀音
對策：通過游戲和練習(xí)的形式加以鞏固和記憶
[教學(xué)準備]
準備錄音機和本課g和h部分的磁帶
[教學(xué)過程]
step1聽歌曲并學(xué)唱歌曲
設(shè)計意圖：歌曲的導(dǎo)入，有利于調(diào)動課堂的氣氛和學(xué)生的熱情，可根據(jù)實際情況多說幾遍，直至學(xué)生進入一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
由于上節(jié)課剛接觸歌謠，這節(jié)課可以和學(xué)生再一次一曲復(fù)習(xí)一下歌謠，不然學(xué)生容易忘記的。
step2 free talk.
1請學(xué)生說自己擅長的事。
i’m good at maths ..
i’m good at english .
2.請學(xué)生自己互相跳高比賽并匯報。
設(shè)計意圖：口語的練習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語口語水平同時也鍛煉學(xué)生的聽力水平因為它們之間是相輔相成的。
學(xué)生在說be good at 的同時，也可以讓學(xué)生一起用do well in 這個詞組進行互換。
（修改：可以給學(xué)生一些題目，在解題的過程中特別要注意的是第三人稱單數(shù)的用法，另外是這兩個詞組后面要加名詞，或者是動詞的ing形式。）
step3 revision
1看a部分投影片，師生問答，討論會話。
在復(fù)習(xí)a部分的過程中，教師可以問一些語法知識的問題，并讓學(xué)生來回答，并在課后出示一些相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固。