牛津小學英語6B全冊教學設計1
能力：掌握形容詞以及比較級的使用
情意：培養學生樂于開口說英語的好習慣
[教學重難點]
掌握會話中出現的單詞和詞組
對策：通過游戲和練習的形式加以鞏固和記憶
[教學準備]
1. 準備錄音機和本課h部分的磁帶
2. 練習題的投影片
[教學過程]
step1 跟音樂集體唱歌曲。
step2 1.free talk.
師生交流
1.請學生之間用所學的句型問答，分組比賽
step3 revision
1 看a部分投影片，創設情景讓學生表演（修改：看a部分投影片，創設情景讓學生表演，并兩人一組到黑板前來表演，看哪一組最好）
2讓學生復述a部分第一段和會話。
3 學生小組內表演會話內容。
4 教師讓學生根據實際情況說自己的優勢（修改：教師讓學生根據實際情況說自己的優勢，自己哪方面比別人有優勢，把這造句說出來）
i’m taller than
i’m younger than
i’m stronger than
my father is taller than
my pencil is longer than ’s
5讓學生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會單詞。（修改：這個單詞的讀音容易讀錯，應多加強朗讀的訓練，使學生能正確掌握這個單詞的讀音。）
6學生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。（修改：學生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。并讓學生同桌對批，看誰對的多）
step4 學生一齊拍手唱歌謠兩遍
step5 practice and consolidation
1. 游戲； 用所學的句型來猜班級的同學
2教師投影本單元的練習題請學生完成（修改：教師投影本單元的練習題請學生完成，做完后讓學生一個一個到黑板上去做并講評）
step6 homework
1 朗讀本課的會話，要求學生能夠復述、背誦。
2 學會唱歌曲。
板書設計
unit 1 who is younger
tall light twin minute centimeter child cute also chat.
young old heavy
課題：unit 1 who is younger 練習 總課時：6課時 本課時：第6課時
知識：通過練習使學生掌握單詞和詞組tall, taller ; old ,older; young, younger. go for a walk. have a chat, the only child.and so on.
技能：學生能會說句型the woman is strong. the man is stronger and so on.
能力：掌握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句型
情意：培養學生實際運用英語進行交流的能力和樂于于人交流、合作的個性
[教學重難點]
|四會掌握單詞、詞組和句型
對策：通過練習的形式加以鞏固和記憶
[教學準備]
1. 投影片
[教學過程]
step1 sing a song.（修改:一開始就唱一首歌，有利于調動課堂的氣氛和學生的熱情，可根據實際情況多唱幾遍，直至學生進入一種積極的狀態。）
跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲hello
step 2 free talk.（修改: 可學生準備的時間應該充足，對話的內容教師可以適當的加以指導。）
t: good morning, boys and girls.ss: good morning,
t: nice to see you again.ss: nice to see you, too.
t: how old are you ?ss: i’m 12years old.
t: how old is he?ss: he’s 11 years old ,too.
step3 revision
教師讓學生根據實際情況說自己的優勢（修改：可采用自由回答的形式，讓學生自由發揮。）