牛津小學英語6B全冊教學設計1
技能：能正確使用本單元的四會句型
能力：會說英語歌謠《i wish i was taller.》
情意：培養學生樂于開口說英語的好習慣
[教學重難點]
能正確理解、掌握四會單詞和句型
對策：通過游戲和練習的形式加以鞏固和記憶
[教學準備]
1. 準備錄音機和本課d部分的磁帶
2. 準備d部分句型填空的投影片
[教學過程]
step1 聽本課的歌曲《i wish i was taller》
step2 free talk.
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning,
t: nice to see you again.
ss: nice to see you, too.
t: what day is it today?
ss: it’s monday.
t: who is taller than david ?
t: whose bag is heavier,yours or mine?
step3 revision
1 看a部分投影片，師生問答，討論會話。
2 讓學生復述a部分第一段。
3 學生到臺前表演會話。
4 請學生運用所學的舉行根據實際情況來表演。
5 游戲：接龍默單詞 ，形容詞以及比較級（修改：一學生說原級，其他人說比較級，說的對就繼續說，說錯就換人，看誰說的多就贏）
step4 presentation and drill
1 出示d 部分圖片,先請學生就圖片自己討論。
運用本單元的句型學生互相問答（修改：給學生充足的時間準備，在表演的時候可采用小組競賽的形式來調動學生的參與性。）
2 聽本課會話錄音，讓學生理解d部分會話。
3 根據剛才的錄音，教師提問，學生試著回答會話的內容。
4 再次讓學生聽會話錄音，讓學生進一步理解會話。（修改：打開書，讓學生獨立完成10頁的填空，同時請六位學生到黑板上板書填空的內容。）
5學生完成后集體進行校對。（修改：學生完成后集體進行校對。讓學生一個一個來說，一句英文一句中文，講完后帶讀中應文）
6集體朗讀板書句型。
step5 practice and consolidation
1 仿造d部分的內容，請4位同學到前面請學生討論。
2 游戲活動：猜人游戲。運用所學的句型。
3聽本課歌曲錄音，教師講解，讓學生試著學唱一遍。
step6 listen and repeat
1.聽錄音跟讀，體會音素的發音。
2.看圖理解圖意，讀句子。（修改：.看圖理解圖意，讀句子。并找出含有這個音素的其他單詞，讓學生在以前學過的課文中找）
3.找出含有此音素的其他單詞。
step7 homewoek
1 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。
2準備自己家的照片分組討論
板書設計
unit 1 who is younger
.whose bag is heavier ,yours or mine ?
i’m as tall as you .suyang is younger than su hai .
課外作業
翻譯下列句子
1這棵樹比那棵樹大.
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2 大衛和你一樣高,但是他比你強壯.
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3 我有一個小表妹.她比我小十歲.
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4 哪只書包更重一些, 是你的還是我的?
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課題：unit 1 who is younger 總課時：6課時 本課時：第5課時
授課時間：3月8日
[教學目標]
知識：能聽得懂、會說、會讀和會拼寫tall ,light ,young ,old ,heavy, twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.
技能：能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：who taller than david? gao shan is taller than david