牛津小學英語6B全冊教學設計1
young-younger su yang’s twenty minutes than me .
who is younger, you or su yang ?
課外作業
連詞成句
1 my, am, child, in , only, i, the, family(.)
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2 as, as ,you, your,are, twin, tall, sister (?)
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3 have, do, brothers, sisters, you, any, or (?)
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4 sat , a, a, and, they, have, big, down, tree, under, chat (.)
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課題：unit 1 who is younger 總課時：6課時 本課時：第2課時
[教學目標]
知識：學生能掌握單詞light lighter ,heavy heavier, ong, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner
技能：學生能會說句型句型who is taller ,you and suyang?whose ruler is longer ,yours or mine?
能力：能正確地運用對話中出現的日常交際用語交流
情意：培養學生樂于開口說英語的好習慣
[教學重難點]
四會掌握單詞、詞組和句型
對策：通過游戲和練習的形式加以鞏固和記憶
[教學準備]
1. 準備錄音機和磁帶。。
2. 準備本課單詞的圖片。
3. 準備好的調查內容。
[教學過程]
step1 sing a song.（修改：課前學習既可以營造學習英語的氛圍，又可以為新知識的學習作鋪墊。）
跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲hello
step2 free talk.
師生交流（修改：練習應給學生充分的時間，讓他們每個人都開口將英語，教師可在一旁做一些指導。）
t: good morning, boys and girls. ss: good morning,
t: nice to see you again. ss: nice to see you, too.
t: what day is it today? ss: it’s monday.
t: are you as tall as ?？ t: who is taller ,you or tom??
t: who is younger ,you or su yang ? s3: i’m younger than su yang .
step3 presentation and drill
1 t有和學生的對話引出b部分單詞的教學。t: who ia taller , or ?引出同異類單詞的教學。
2 教師板書old older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, thinner .big bigger, small smaller，讓學生靜聽，后模仿、跟讀。
3 教師繼續創設情景用巨型引出單詞并引導學生回答。
t：whose bag is heavier, yours or mine? s: mine.
（修改：教師板書單詞：heavy heavier, light lighter.讓學生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調朗讀。）