蘇教版小學(xué)語文第十二冊第二單元教材解析
“我們演給誰看啊？”
“不，我們?yōu)榱死蠋煟荩 ?br>對于我最后的堅決回答，一時間眾多同學(xué)都愣住了。不一會兒，同學(xué)們異口同聲地說：“演！繼續(xù)演！”
主持人的聲音又響了起來，明顯比剛才多了幾分力量。第二個、第三個、第四個，節(jié)目一個個過去，每一個節(jié)目都演得很好。在老師不在的時候，同學(xué)們似乎都心里含著眼淚，臉上擠著幾絲笑容表演著、觀賞著。
我知道，同學(xué)們雖然很失望、感傷，但都在心里默默地、深深地祝福著我們朝夕相處的老師、為我們付出了太多太多的老師。下課了，教室里彌漫的凝重氣息還久久沒有散去。
天依舊是那樣的藍(lán)，地仍然是那樣的綠，但這一刻，老師不在，不在……
老師不在時
校園是多彩的，同學(xué)是多變的，平時個個都溫文爾雅，一幅“乖乖猴”模樣。可這會兒，老師不在，個個顯出了猴子的本性，使出了72變的本領(lǐng)。這一變可不得了，教室隨之變成了水簾洞，成了猴子的天堂。
而我卻扮演著唐僧，專門管這些孫猴子。我走上講臺，敲了敲講臺，又干咳了兩聲，示意他們不要吵鬧。可那群男生不僅沒有安靜，還聚在一起唱起歌來。看彭李彬，一邊唱著歌，一邊還模仿著歌星的模樣閉著眼睛、甩著頭自我陶醉呢。旁邊的幾個男生也在應(yīng)和著。“罪魁禍?zhǔn)着砝畋颍@回看我怎么治你！”我暗暗地想著，大步走到他面前，微笑著說：“彭大天王，今天心情不錯，唱起歌來啦，可你最好不要輕易展開歌喉，以免你那天籟般的歌聲讓大家的耳膜受傷。”一番話說得他無言以對，臉一會兒紅，一會兒紫，一會兒煞白。那群“應(yīng)聲蟲”見勢不妙早就溜之大吉了。失去了“后盾”，彭李彬可再也“酷”不起來了，同學(xué)們也向他拋去了嘲笑的眼光。彭李彬自覺無趣，只好用書擋住臉，飛速地寫起詞語來。于是我又回到講臺上。第一次看到同學(xué)們這么認(rèn)真地寫作業(yè)，體驗(yàn)到了做老師的快感。
可剛剛安靜沒幾分鐘，這些“小猴”又開始耍花招了。這會兒，東北角的幾個又傳起小紙條。哼，又是“調(diào)皮蛋”李曉搞的鬼！想逃過我的法眼，休想！我忿忿地走過去，一把從李曉手里奪過紙條，把紙條捏成一團(tuán)，扔進(jìn)垃圾筒里。然后斥責(zé)道：“你們怎么盡搗蛋！”“我們一沒講話，二沒離開座位，三沒影響別人，怎么稱得上搗蛋？”李曉義正詞嚴(yán)地說道。“你，你……”我氣得肺都炸了，一時說不出話來。
“咚，咚，咚”一陣急促的腳步聲，大家都以為老師開會回來了，埋頭做起作業(yè)。可我總覺得怪怪的，老師許久沒有出現(xiàn)，同學(xué)們開始竊竊私語。“咚，咚，咚”又一陣急促的腳步聲傳來，幾十雙眼睛投向張健舟，見他正在偷著樂呢！我正要上前訓(xùn)斥，沒想到老師正巧進(jìn)來看見了這一情景，逮了個正著。結(jié)果是可想而知。
“叮零零”下課了，我又變回了學(xué)生，同學(xué)們也變回了“乖乖猴”。不知怎么的，我覺得做猴子比做唐僧有趣，但愿我是一只快樂的乖乖猴。
附2：主題閱讀
閱讀提示1：仔細(xì)閱讀片段，用橫線劃出作者的細(xì)節(jié)描寫，說說這樣寫的好處。
1.片段一（細(xì)節(jié)描寫）
幾個調(diào)皮鬼先帶頭吵了起來，隨后大家一哄而上，各吵各的。在不知不覺中，大家聲音一波響于一波，可以說是“賽蒼蠅下凡，勝知了轉(zhuǎn)世”。突然，一聲打罵聲傳入我的耳朵，我定睛一看，原來是陳根富和姚杰為了一支鉛筆這件雞毛蒜皮的小事而大動干戈，打了起來。只見姚杰揮手來了個左勾拳，正好打在陳根富的手上。陳根富人雖小，但有一股說不清的“牛勁”，他鬼哭狼嚎般地大叫一聲，使出吃奶的勁向姚杰猛撲過去。他們爭得面紅耳赤，打得難解難分。有不少人趕緊跑上去勸架，但被人家好心當(dāng)成了驢肝肺——不但沒勸成，還被人家罵得狗血淋頭。這時，陳根富被逼到了凳子上，姚杰乘勝追擊，似乎要把陳根富打成肉餅。突然，陳根富絕處逢生，姚杰摔了一跤，陳根富抓住時機(jī)，使出渾身解數(shù)向姚杰撲去，好像不是你死就是我亡。姚杰被陳根富壓在地上，動彈不得。這時的姚杰已經(jīng)被陳根富打得猶如一攤爛泥，毫無還手之力。我看見陳根富的臉上露出了一絲“我是熊貓我怕誰”的笑容……