蘇教版小學語文第十二冊第二單元教材解析
二、情節跌宕起伏
這篇文章故事情節跌宕起伏，扣人心弦。一方面是蠟燭越燒越短，秘密即將暴露，另一方面是伯諾德夫人和大兒子杰克兩次用計，卻兩次受挫，加上課文這樣的描寫：“燭焰搖曳，發出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。”，更把緊張的氣氛渲染到了極致。在這千鈞一發之際，杰奎琳化險為夷，都使人松了一口氣。這一驚險的情節，正與第二次世界大戰中人們抗擊德軍法西斯的艱難歷程相一致。同學們，在第二次世界大戰期間，像這樣的故事還有很多很多。有的可能驚心動魄，有的可能催人淚下，有的可能發人深省，有的可能蕩氣回腸……我們不妨課后去搜集一些這方面的資料多讀一讀。
學生應該學的：
1、學習生字詞，能聯系課文具體內容進行解釋，并能結合表演深入體會“輕輕地”、“從容地”、“鎮定地”等詞語的內涵。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能在理解課文內容基礎上，復述班次伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。
4、通過對人物語言、動作、神情、心理活動等的閱讀感悟，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機智、勇敢和鎮靜，學習他們熱愛祖國的精神。
5、通過合作的形式，續編故事，培養孩子自主合作的能力，深化對課文的理解。
我們可以做的：
教學《半截蠟燭》，以蠟燭為重點引導學生熟讀文本，深入到人物的心靈深處，讀中思，讀中悟，使得學生如見其人，如聞其聲，感受愛國的情懷。
一、抓點
“半截蠟燭”是本文的眼點，它貫穿全文，通聯全篇。為了保護這“半截蠟燭”，伯諾德夫人一家想方設法地把蠟燭從敵人面前端走，可德軍呢，卻仿佛故意與他們作對。兩次的失敗讓人心驚膽戰，最后斗爭的成功讓人如釋重負。這不起眼的蠟燭，上演了一場又驚又險的戰斗。教學伊始，可以圍繞這個“點”引導學生提問：看了課題，你想到什么？這樣學生的好奇心將被激發，主動走進文本。
二、探點
“半截蠟燭”在常人看來微不足道，但在伯諾德夫人一家看來，卻比他們的生命還重要。為了這“半截蠟燭”，伯諾德夫人一家與敵人斗智斗勇，巧妙周旋，最終保住了情報。其實，這“半截蠟燭”里藏著伯諾德夫人一家三口的機智、勇敢和鎮靜，藏著他們寧死不屈的偉大靈魂。
1.由點探險
“半截蠟燭”兩次被德軍點燃，本來就剩半截的蠟燭，此刻越燒越短，隨著時間的流逝，燭油的流淌，形勢相當嚴峻。可以設計以下兩個環節來讓學生融入文本，體察斗爭的驚險：
（1）范讀設置情境。
課文的第3-7自然段是本文的重點段落，幾處環境描寫看似平常，細心閱讀卻觸目驚心。這時候老師的得體范讀，配上緊張的音樂渲染，就能很快地把學生融入跌宕起伏的故事中。當學生的緊張情緒一下子顯露出來的時候，立即趁熱打鐵，引導學生找出文中最能看出當時驚險的句子，為學習下文做好鋪墊。
（2）品讀置身情境。
出示：“燭焰搖曳，發出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。”
引導學生帶著自己的體會讀出伯諾德夫人心中的焦急。這好似置身在緊張的情節和氣氛中，真正達到了“入其境，通其心”的境界，讀出的不僅是聲，而且是驚險的場面，涌動出的更是生命的靈性。