三年級美術上冊全冊教案（嶺南版）
說一說――你喜歡哪一張學生作品中？畫中主體形象的外形、色彩、細節裝飾是怎樣的？
3、 小組活動三――（情感體驗活動）
摸一摸――通過觸摸綁在動物玩具肚子上的裝滿各種不同類型、不同質感物品的魔術袋，準備進行“異想天開”的游戲活動。
猜一猜――你摸的到是什么？它的形態、細節、色彩、特征是怎樣的？
編一編――嘗試運用上述道具編一個旅行的故事吧！
4、 小組活動四――合作繪畫游戲
做一做――發揮想像力，畫出肚子里的故事，小組繪畫添加接力游戲。
三、講評、小結
評一評――哪編的故事最好，哪組畫得最好，為什么？
老師作點評并小結。
教學后記
通過本課的學習，增強了學生的想像力，也使學生在合作接力繪畫中，體驗溝通和共同努力獲得成功的樂趣。
第4課 巨人和小矮人歷險記(2課時)
教學目標
1、知識與技能：感知巨人與小矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力；學會用變形夸張與組合的手法去表現童話故事。
2、過程與方法：分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；從不同的角度觀察發現意想不到的事物。
3、情感、態度、價值觀：
積極收集與講述相關的童話故事；共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。
教學重點
擴大想像的空間，增大奇思異想的力度。
教學難點
如何以周圍的環境襯托出自己變大或變小。
教學準備
1、 彩色筆
2、 有關“巨人和小矮人歷險記”的故事課件。
教學過程
一、故事導入：
“巨人和小矮人歷險記”的童話故事在古今中外都廣為流傳，播放課件讓學生欣賞這個童話故事。
二、提出問題
1、假如你變大或變小了，你周圍的環境會發生怎樣的變化？你有這方面的體驗嗎？(提示：如站在高樓上看地面，游覽世界之窗的感受等等。)
2、角色游戲――讓學生想一想：我變大或變小后有何奇遇？然后讓學生說說自己能否把自己想像的《巨人和小矮人歷險記》描述出來？
三、欣賞作品
展示范畫，讓學生欣賞。――提示學生注意范畫中的巨人和小矮人與周圍的環境有何區別。
四、布置活動要求
1、組織學生自由作畫：看看誰的想像力豐富，誰的表現能力強。
2、播放輕松音樂，教師巡視輔導，
五、作業點評
1、讓學生互相欣賞，互相評價；
2、展示畫得好的畫，讓學生點評，教師作小結。
六、課后延伸 課后找尋有關的巨人和小矮人的故事，講給父母或同學聽。
教學后記
通過本課的學習，增強了學生的想像力，在作業的完成中能注意到人物變大或變小后的周圍環境變化，能表現出一定的情節關系。
第5課 繽紛的色彩樂園（2課時）
教學目標
通過教學，使學生認識三原色，學會用原色調配間色和復色，并能區別其色相。
教學重點
學會用原色調配間色和復色。
教學難點
間色和復色調配方法。
教學過程：
一、導入新課：
提問：“我們都生活在多彩的生活環境中，所有的物體都有自己的色彩：藍藍的天、紅紅的太陽、金黃色的稻穗和各種顏色的鮮花等等美麗極了。你能叫出它們是什么顏色嗎？這些顏色都是可以用顏料調出來的，你知道怎樣去調嗎？”指導學生觀看課本中的兩幅彩照，提問看學生能否說出各種顏色的名稱。