新標準小學英語一年級起始第六冊教材分析
module 2
一、模塊教學建議
語言功能：介紹城市的標志建筑物和城市中的自然景觀
學習任務：
能夠聽說認讀抄寫或仿寫下列句子：
:this river is very wide.
and it’s very long.
this is big ben. it’s very tall.
能夠仿說和運用下列句子：
you’ll/i’ll see…
能聽說讀寫的詞語:
wide , new, old, round, big(2-5) , small(3-2), tall(2-6), short(2-6), high(5-9),
運用任務：向他人介紹景觀，并描述該景觀的主要特征；為他人設想旅游途中所發生的事；學唱歌曲；朗讀、表演課文；比較各處景觀的不同。
模塊分析：這一摸塊通過孩子們的閱讀，把書本中有關英國的主要標志建筑和自然景觀展現給了學生。很明顯，在這一摸塊中，除了一些語言點以外，更重要的是向學生展現異國風貌，希望通過這些內容的滲透讓學生更好地了解西方文化，從而幫助學生更好地理解語言。教師可以抓住這一契機，為學生收集一些更具體、清晰的圖片，讓他們對倫敦這個西方的標志性城市有更感性的認識。
二、活動建議
活動1：我是倫敦小導游
活動目的：1）鞏固復習課文內容；2）學習如何把所學的句式內容運用到實際的生活場景中去和如何整合句子成段的能力。
活動準備：倫敦三處標志性景點 “river thames”、“london eye”、 “big ben”的圖片，導游的小旗子。
活動過程：1) 在學生學習完課文對話以后，給學生提供一個導游介紹詞的樣本。
“hello, boys and girls. my name is … welcome to london.
look, the river thames. it’s very … and very …
this is big ben. it’s …
and that is the london eye. it’s …
do you like london?
2）教師在出示這些句式后，先要十分規范地示范，不僅包括語言，還包括形體動作和表情。
3）讓學生小組合作，一人練習，一人聆聽，幫助糾正。
4）讓學生上臺來展示。
活動2：說說我熟悉的地方
活動目的：1）使學生把書上的語言知識轉變成語言技能; 2）更進一步學習如何比較準確地描述一個景觀。
活動準備：尋找學生最熟悉的地方的圖片，如學校、家、青島的名勝古跡、自然景觀等等。
活動過程：1）復習形容詞：long, new, round, old, big, tall, wide, high…
2）出示學生熟悉地方的圖片，給孩子提供介紹樣本：this is … it’s … and …
3）鼓勵學生先在小組里面來說說。
4）請學生上臺向全班同學來做介紹，教師可以適時地鼓勵學生在語段中再加入一些其他的內容，如個人喜好等。