新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)起始第六冊(cè)教材分析
學(xué)習(xí)任務(wù)：
能夠聽說認(rèn)讀抄寫或仿寫下列句子：
is daming naughty in class?
no, he isn’t.
his work is good.
i’m happy with that. thank you.
能夠仿說和運(yùn)用下列句子：
he’s/she’s … at…
能聽說讀寫的詞語(yǔ):
work, hard, good at , say， thank you(1-9)
運(yùn)用任務(wù)：朗讀、表演課文；根據(jù)成績(jī)報(bào)告單來理解描述一個(gè)人的學(xué)習(xí)情況；記錄并描述自己和周圍朋友的各門學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和狀況；表演小詩(shī)；圈認(rèn)單詞。
模塊分析：這個(gè)模塊是對(duì)本冊(cè)第一個(gè)模塊的延伸，在第一模塊的基礎(chǔ)上增加了一些形容詞的的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些新的句式和語(yǔ)法知識(shí)，如 “… is good at …” 和第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化等等，這樣我們就能運(yùn)用更多豐富的語(yǔ)言來形容各具特點(diǎn)的人們。
二、活動(dòng)建議
活動(dòng)1：我的好朋友
活動(dòng)目的：1）鞏固、復(fù)習(xí)已學(xué)過的形容詞；2）引出本單元的重點(diǎn)句式 “is …?”
活動(dòng)準(zhǔn)備：形容詞的單詞卡片；
準(zhǔn)備這樣的文本：
naughty naughty. … is naughty.
shy shy … is shy.
clever clever … is clever.
quiet quiet … is quiet.
… … … is …
they are my friends. they are my friends.
活動(dòng)過程：1) 出示形容詞卡片，請(qǐng)學(xué)生通過朗讀來復(fù)習(xí)這些單詞。
2）請(qǐng)學(xué)生說說自己的特點(diǎn)。
3）接著老師可以問：“how about your friends?”教師出示準(zhǔn)備好的文本，讓學(xué)生來編小詩(shī)。
4）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來展示。
活動(dòng)2：說說我熟悉的地方
活動(dòng)目的：1）操練問句；
2）讓通過語(yǔ)言的表述獲得信息，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)思維能力；
3）操練本模塊的主要句式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：寫好全班同學(xué)名字的卡片（一張一個(gè)名字）；在黑板或課件上為學(xué)生提供可供提問的素材，如各類的詞語(yǔ)及句式等等。
活動(dòng)過程：1）向?qū)W生展示寫有學(xué)生名字的卡片，從中抽取一張，但抽到哪一張不能讓學(xué)生知道。
2）請(qǐng)學(xué)生明確，待會(huì)他們要通過提問來獲取信息，從而縮小范圍，最終猜到是誰？
3）為學(xué)生提供可提問的素材:
is this a boy or a girl?
is he/she…? (后附一些形容詞)
is he/she good at…? (后附一些學(xué)科的名稱)
4）學(xué)生提問，教師回答。