新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語一年級起始第六冊教材分析
運用任務(wù)： “…will do ” 與 “… be going to do” 這兩種句式之間的轉(zhuǎn)換；擲骰子完成書上的棋子游戲；說童謠；朗讀、表演課文；說說自己近一周的打算。
模塊分析：在本冊的前幾個模塊已經(jīng)向?qū)W生展示了將來時態(tài)，在這一模塊中對于這部分的知識又有了一些延伸和提高，具體體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，引進了 “be going to do”這個同樣也可以表示將來的動作的句式；第二，在表示將來要做的事情的句子的后面加上了表示具體時間的詞語或短語。這樣一來，便使得學(xué)生在描述將來要做的事情的語言就更加豐富和具體了！
二、活動建議
活動1：快樂的學(xué)校生活
活動目的：1）復(fù)習(xí)一星期中每一天名稱的單詞。
2）通過練說，鞏固句式“… will have …”
3）通過讓學(xué)生來說說自己喜歡的課的活動，使他們體會校園生活的快樂。
活動準(zhǔn)備：各項課程名稱的卡片，一份該班級的英語課程表
活動過程：1）復(fù)習(xí)學(xué)校里所學(xué)的課程的名稱，如：chinese class, english class, math class …
2）讓學(xué)生說說自己喜歡哪一項課程。
3）出示課程表，并給學(xué)生提供這樣的句式：
“i like monday/… because we will have… class on …”
讓學(xué)生來說說他們喜歡的日子，并說明理由。
活動2：句型轉(zhuǎn)換
活動目的：1）讓學(xué)生明白兩種句式的相同之處；2）學(xué)會如何把兩種句式進行互換。
活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些帶“will”的句子
活動過程：1）出示一些帶“will”的句子, 讓學(xué)生讀一讀。
2）接著告訴學(xué)生：will = is/am/are going to，并出示例句:
i will go to school. = i am going to go to school. 讓學(xué)生明白句子中的這兩部分是可以互換的。
3）讓學(xué)生把剛才讀的那些帶“will”的句子轉(zhuǎn)換成 “be going to do ” 句式，并讀一讀。
4）試著把課文中相應(yīng)的句式進行互換，再朗讀。
活動3：說說我即將要迎接的一周快樂生活
活動目的：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況靈活運用新學(xué)語言的能力。
活動準(zhǔn)備：用卡片或是課件展示各種活動的名稱。
活動過程：1）出示各種有關(guān)活動的單詞，讓學(xué)生邊做動作邊讀，從而達到喚醒記憶的作用。
2）向?qū)W生提問：what will you do on monday/…?
3）展示一個chant的雛形，讓學(xué)生自己把內(nèi)容口頭填進去，并按照剛才的節(jié)奏，打著拍子把它說下來。
sunday sunday i will … on sunday
monday monday i will … on monday.
tuesday tuesday i will … on tuesday.
wednesday wednesday i will … on wednesday.
thursday thursday i will … on thursday.