三年級語文下冊教案(全冊)及教學(xué)計劃2
張衡是怎么會知道陜西會發(fā)生地震的呢？他所設(shè)計的地動儀是什么樣的呢？
a、 因為在張衡生活的年代，地震頻繁，有好幾次就發(fā)生在洛陽附近，引起了張衡的注意。
b、 張衡是經(jīng)過多年的探索，制成了測定地震的儀器“地動儀”所以最先知道陜西發(fā)生的地震。
c、 地震儀是用銅做的，直徑八尺，樣子像個大酒壇，在外壁上倒掛著八條龍。八條龍的龍頭，分別朝著八個方向，每條龍的嘴里都含有一個銅球。每個龍頭下面，蹲著一只銅蛤蟆，哈蟆仰著頭，張大嘴巴，哪個方向發(fā)生地震，對著那個方向的龍嘴張開，龍嘴里的銅球就會掉在銅哈蟆嘴里。
d、 陜西地震那天，地動儀朝西面的龍嘴里的銅球落下來了，所以張衡知道京都西面發(fā)生了地震。
老師引導(dǎo)，這樣造型美觀、精巧、靈敏的儀器，你想不想介紹給別人呢？
三、講解地動儀。
評比、指導(dǎo)，（注意條理性、語言通順，內(nèi)容充實）
四、 延伸小結(jié)。
張衡通過多年的摸索，研制成世界上第一架測定地震的儀器希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，能學(xué)科學(xué)、用科學(xué)也能成為一名發(fā)明家，造福人類。
自由讀第 2~4 自然段，讀懂什么就說什么。
學(xué)習(xí)匯報讀懂的內(nèi)容。
默讀第 5~10 自然段，弄清下面的的問題。
學(xué)生回答，老師歸納。
圖文對照，加深理解。
閉上眼睛，想想一下地動儀是什么樣的。
先看圖，想想圖上所畫的內(nèi)容。
自由寫、說（圍繞課文 8 、 9 自然段）
激情朗讀。
齊讀課文最后一自然段，說說你從中體會到什么。
板書設(shè)計 17.張衡和他的地動儀
八條龍
地動儀 銅球
銅蛤蟆
本課我安排學(xué)生講解地動儀，通過講解了解和掌握描寫物體的順序。掌握寫作所遵循的順序。
課題 18動物的“睡眠” 教時 五 3 (46)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 學(xué)會本課 8 個生字和由生字組成的新詞，并能正確書寫。
2、朗讀課文 ，了解動物的冬眠、夏眠等“睡眠”知識。
3、傳授科普知識，培養(yǎng)好奇心和愛科學(xué)、用科學(xué)的意識。
學(xué)習(xí)重點：識字、朗讀
學(xué)習(xí)難點：深入了解動物的“睡眠”。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、 談話激趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺，白天工作，不會一睡幾天不吃不喝。可是大家是否知道有的動物就能一睡幾個月不吃不喝，這是不是很有趣呢？這些動物采用什么樣的方法呢？學(xué)完這課，你們就會知道。（板書課題）為什么將睡眠打上引號呢？有誰知道？
二、 初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
明確讀書要求，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。
檢查并鞏固識字情況。
（1） 數(shù)一數(shù)課文一共有多少個自然段。
（2） 想一想課文寫了一件什么事。
三、 學(xué)習(xí)本課生字。
1、 讀準(zhǔn)字音。
（1） 出示卡片、指名認(rèn)讀。
（2） 老師范讀。
（3） 指導(dǎo)重點讀音。
2 、記憶字形。
（ 1 ）借助熟字和偏旁學(xué)習(xí)生字。
（ 2 ）分析重點生字。
“眠”為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，第十筆斜鉤要在橫的中間起筆。
“躺”、“躲”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，注意身做偏旁時，撇不要出頭。