三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案(全冊(cè))及教學(xué)計(jì)劃2
2.師：“狹路相逢勇者勝”，我軍勝利了，實(shí)現(xiàn)了躍進(jìn)大別山的戰(zhàn)略計(jì)劃，為后來(lái)解放全中國(guó)的遼沈，淮海，平津三大戰(zhàn)役奠定了基礎(chǔ)。讓我們?cè)僖淮斡懈星榈乩首x課文千里躍進(jìn)大別山，讓那些為了戰(zhàn)斗的勝利不怕犧牲，英勇作戰(zhàn)的革命先輩永遠(yuǎn)留在我們的心里。
五、布置作業(yè)
師：搶渡汝河一仗只是躍進(jìn)大別山中的一次戰(zhàn)斗，在躍進(jìn)大別山的過(guò)程中，還有許多激烈的戰(zhàn)斗和可歌可泣的故事。今天回
就請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)的資料，我們下一節(jié)課交流。
（生答）
（生：狹路相逢）
（生有感情朗讀課文）
聯(lián)系課文內(nèi)容理解“勇者”
（生齊讀：狹路相逢勇者勝）
（生：勝利，勇敢的人）
自讀課文4—8自然段
討論交流
（生：劉鄧大軍—?jiǎng)⑧囀组L(zhǎng)和戰(zhàn)士）
a.小組讀三句話
討論：你從這三句中體會(huì)到什么？
b.自讀三句話
思考：應(yīng)該怎樣讀？
（生：劉鄧首長(zhǎng)決勝的信心。）
同桌讀
思考：應(yīng)該怎樣讀？為什么？
（生：戰(zhàn)士們做好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。）
（根據(jù)生答，課件演示相關(guān)句子）
體會(huì)：怎么讀才好。
生讀句子
讀句子比較
思考：哪句好？為什么？
同學(xué)們，你們聽到了什么？看到了什么？
（生答）
齊讀課文第9自然段
（生：劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的意義重大。）
（生朗讀課文）。
板書設(shè)計(jì)
16 千里躍進(jìn)大別山
前有強(qiáng)敵，后有追兵
不管-----一定，每條----美顆----
狹路相逢勇者勝 如猛虎下山
象一把鋼刀，象決堤的洪水
在指導(dǎo)朗讀的過(guò)程中，沒(méi)有將學(xué)生帶入到文章的情境中。教師的示范朗讀和情境的融入應(yīng)該再多一些。
課題 語(yǔ)文樂(lè)園四 教時(shí) 四 9 (43)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、練習(xí)寫字，要求工整。
2、能與同學(xué)合作辦手抄報(bào)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
能與同學(xué)合作辦手抄報(bào)
過(guò) 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，今天我們一起到“語(yǔ)文樂(lè)園”去游玩一趟。
二、學(xué)習(xí)新知。
1、學(xué)習(xí)有趣的漢字。
a、注意哪些字不能多一筆，哪些字不能少一筆。
b、練習(xí)正確的書寫，交流所知道的容易錯(cuò)的字。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)超市。
a、出示詞語(yǔ)
b、學(xué)生輕聲讀，齊聲朗讀。
c、說(shuō)自己讀懂了哪些詞的意思，不懂的組內(nèi)討論或者查詞典。
d、選自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。
e、你還知道哪些類似的詞語(yǔ)？指名說(shuō)說(shuō)
3、讀一讀，找一找。
a、這段話描寫了什么？畫出自己喜歡的詞語(yǔ)。
b、找出描寫色彩和聲音的詞語(yǔ)完成習(xí)題，體會(huì)這些次的妙處。
4、寫字板
a、觀察田字格里的生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
b、寫字比賽，注意培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的寫字習(xí)慣。
三、課堂小結(jié)。
學(xué)生讀漢字
學(xué)生觀察書寫格式，然后說(shuō)一說(shuō)。
小組合作交流
自由讀短文，想辦法解決生字。
仔細(xì)觀察，哪些字容易出錯(cuò)
板書設(shè)計(jì)
語(yǔ)文樂(lè)園四
不要多一筆：
不要少一筆
通過(guò)觀察、指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、細(xì)心、用心的學(xué)習(xí)態(tài)度。
課題 語(yǔ)文樂(lè)園四 教時(shí) 四 10 (44)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 通過(guò)閱讀愛國(guó)英雄人物的故事，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。