三年級語文下冊教案(全冊)及教學計劃2
四、 找問題。
出示問題：1、我家養(yǎng)了一只小鴨子長的非常可愛黃黃的羽毛圓圓的小眼睛扁扁的嘴巴走起路來一搖一擺的。
2、我非常喜歡金魚，因為金魚長的顏色鮮艷。非常漂亮，所以有一天我讓媽媽給我買兩天金魚，可媽媽說，金魚不適合我們這的氣候，我們是養(yǎng)不活它們的。如果你真的喜歡，哪天媽媽帶你去公園看金魚好嗎。
五、修改習作。
在我們的習作中有絕大多數(shù)同學都有用錯標點的情況，通過這節(jié)課，相信大家以后一定能避免類似的錯誤發(fā)生�，F(xiàn)在把我們習作中的標點錯誤的找出來，修改好�？凑l是火眼金睛。
誦讀習作
學生找問題——沒有標點符號
小組添加標點
標點用的不對，小組修改
自己找錯誤、修改后再小組討論，評議。
六、小結。
標點符號是一篇文章的重要組成部分。也是語文最基礎的知識。標點用好，會讓文章更精彩。所以同學們一定要重視這個小小的標點。
課題 21 1夏天好 教時 六 (54)
學習目標
1、運用多種方法自主學習5個“會認字”，學寫8個“會寫字”，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
2、有感情的朗讀課文，感受夏天的美。
學 習
重 點 運用多種方法自主學習5個“會認字”，學寫8個“會寫字”。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、談話導入
1、 師問：同學們，你們在夏天都干些什么呢？
2、出示：“夏天真好！-----------�！闭埬阌眠@種句式說一句話。
3、板書課題。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，標好小節(jié)，圈出要認的字，自主識字。
2、檢查學生識字情況，出示生字卡片讓學生認讀。
3、開火車抽讀生字，詞卡。
4、指名分節(jié)讀課文，檢查學生是否讀得正確、流利。
5、生字，詞卡回歸課文，齊讀課文。
三、再讀課文，理解內容
1、你喜歡課文中那一個小節(jié)？練習讀一讀，并畫出描寫夏天活動的句子，說出自己的想法或體會。
2、你還喜歡課文的哪一個小節(jié)？請根據(jù)老師剛才指導學習的方法，自學一兩小節(jié)，即：（1）讀課文（2）畫句子（3）談體會（4）練習有感情的朗讀課文
3、在匯報、交流的同時，練習朗讀。
4、練習背誦課文。
四、本課小節(jié)
五、作業(yè)
1、練習背誦課文
2、用自己的畫筆畫一畫，畫上自己喜歡的景物和活動。
1、 自由回答
2、 練習說話
3、 齊讀課題
1、 自由讀課文
2、認讀生字
3、鞏固生字、詞語
4、評價學生讀課文的情況。
4、 認真讀課文。
1、 讀課文，畫句子，談體會。
2、 學生自學課文，師個別指導
3、
4、 適時補充
5、 先讓學生練習，再指名背誦。
板書設計
21 夏天好
蟬 礦 較 量 哪 蛋 棗 妹
課題 21 夏天好 教時 六 (54)
學 習
目 標 1、有感情的朗讀課文，感受夏天的美和課文的美，在熟讀的基礎上練習背誦課文。