三年級語文下冊教案(全冊)及教學(xué)計(jì)劃2
王洋 劉佳俊 武媚 王思維 胡新宇
李新宇 聶麗雯 張玲 胡東陽 鞠鳳麗
同學(xué)們送給他們熱烈的掌聲表示祝賀吧！
學(xué)生上臺誦讀英雄故事
學(xué)生觀察，品讀，找出問題。
小組交流、匯報(bào)修改。
同桌間互換習(xí)作，互相修改，交流。
板書設(shè)計(jì)：
a、我們要學(xué)好課內(nèi)知識，我們要多讀課外書籍，我們開闊眼界。
b、躍進(jìn)大別山途中最緊張、最刺激的戰(zhàn)斗之一。
c、這幅畫沒得。
d、聽到勝利的消息，戰(zhàn)士們高興得。
e、三人母子都參加了當(dāng)時(shí)的秘密情報(bào)工作。
課題 17.張衡和他的地動儀 教時(shí) 五 1 (44)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會本課生字新詞，能正確讀寫由生字組成的詞語。
2、能正確流利地朗讀課文。
3、初步感知課文內(nèi)容。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解地動儀設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、 激情引趣
同學(xué)們，在我們生活的世界中，隱藏著許許多多的科學(xué)秘密，科學(xué)家們在研究、探索，為我們揭開了一個(gè)又一個(gè)科學(xué)之謎。今天，我們一起來認(rèn)識一位古代的天文學(xué)家以及他的發(fā)明——張衡和他的地動儀。
二、 初讀課文，感知課文大意。
看圖、說圖意，請同學(xué)們自由發(fā)言。
三、 學(xué)習(xí)本課生字詞。
記憶字形。
（1） 借助熟字和偏旁學(xué)習(xí)生字。
（2） 重點(diǎn)分析生字、書寫生字 。指導(dǎo)書寫，提示書寫規(guī)范、坐姿正確。
第1自然段：張衡是東漢偉大的科學(xué)家。
第2~7自然段：公元138年發(fā)生了一次地震，地動儀做出了準(zhǔn)確的預(yù)測和報(bào)告。
第8~9自然段：地動儀構(gòu)造精巧，能預(yù)測地震。
第10自然段：張衡能夠制造出這樣的儀器，實(shí)在令人嘆服。
解決不懂的詞語——
精通：對學(xué)問，技術(shù)或業(yè)務(wù)有透徹的了解并熟練地掌握。
頻繁：次數(shù)多，如：頻繁出入。
嘆服“贊嘆佩服。
四：總結(jié)。
同學(xué)們已經(jīng)讀通了課文，了解了大意，掌握了生字，還 理解了部分詞語的意思，下節(jié)課我們再進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文。
自由讀課文，要求讀通句子，了解課文大意。
讀準(zhǔn)字音。
（出示生字卡片）
（3） 借助工具書，解決不懂的詞語。
（4）再讀課文，理清文章層次。
學(xué)生自由匯報(bào)。
板書設(shè)計(jì)
17.張衡和他的地動儀
精 測 既 省 摸 銅 仰 靈
課題 17.張衡和他的地動儀 教時(shí) 五 2 (45)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 朗讀課文，了解一些地震的知識及地動儀及地動儀的構(gòu)造原理。
2、 從地動儀的設(shè)計(jì)，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。
3、 能用自己的話介紹張衡設(shè)計(jì)制造的地動儀。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會抓住事物的特點(diǎn)來進(jìn)行說明的寫作方法。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、復(fù) 習(xí)檢查：
1、 聽寫生字詞。 2、 指名讀課文。
二、朗讀感悟。
1、 學(xué)習(xí)課文 2~4 自然段。 學(xué)習(xí)課文第 5~10 自然段。