三年級語文下冊教案(全冊)及教學計劃2
主要描寫了留平頭的小守門員和站在他后面的小男孩。
3、 教師小結：這一部分主要寫了小守門員和候補守門員，是從神態、動作等方面描述的。
看圖說圖意，學生自由發言。
讀準字音。
記憶字形。
欣：左邊是“斤”，右邊是“欠”。
傾：左邊是單人旁，右邊是“頃”。
摟：左邊是提手旁，右邊是“婁”。
貫：上面是“毋”，不是“母”。
局：半包圍結構，尸字頭。
臥：左邊的筆順是橫、豎、橫折豎、橫、短豎、長豎。
學生自由發言。
讀課文第一部分（第 1），說說你的體會。
告訴了比賽的時間——放學以后，地點——空地，人物——球員和觀眾。
板書設計
22、小足球賽
欣 傾 摟 貫
局 漂 臥 負
課題 22、小足球賽 教時 六 (56)
學習目標：
1、 學習抓住人物的神態、動作觀察圖畫，理解課文內容，并展開想象體會球賽的激烈和精彩，感受孩子們生龍活虎的拼搏精神，激發學生熱愛生活的情感。
2、 學習借助神態、動作描寫人物的方法。
學習重點、難點：
圖文結合，培養和提高學生觀察、理解能力；
了解小守門員和觀眾的外貌、動作、神態；體會作者熱愛生活的情感。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、復習生字，講講重點詞語的意思。
二、理解課文第三部分（第 3——4自然段）。
1、說說這部分主要講了什么。
2、課文是怎樣描寫小觀眾的？一共描述了幾位小觀眾？在課文里畫一畫。
3、結合課文插圖看一看，除了小觀眾還有誰？所有觀眾的眼睛都看著哪兒？為什么？
4、 課文是按什么順序描寫的？（按照由中間到兩邊，從小孩到大人的順序具體描寫的。先介紹左邊的五個小觀眾，再介紹右邊的三個小觀眾。）
教師小結：看圖要注意觀察順序，可從左到右，也可從小到大，還可以從中間到兩邊。
5、 課文是怎樣具體描寫觀眾的？
教師小結：抓住了人物動作和神態具體地描寫，才能突出人物的性格特點。
三、討論，深化理解。
從哪些地方可以看出這是一場激烈、精彩的足球賽呢？
五、 教師總結：同學們從不同方面、不同角度進行了討論，說得很好。通過看圖讀文，我們感受到了這場足球賽的精彩和激烈，正如課文中所說“孩子們踢得太精彩了”！
警惕：對可能發生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺。
索性：干脆。
全神貫注：全部精神集中在一點。形容注意力高度集中。
局勢：（政治、軍事等）有個億時期內的發展情況。課文指足球賽的發展情況。
學生自由 談：
講了觀眾看球賽的情形以及小觀眾和大個子叔叔看球賽的情形。
學生自由談：
課文通過描寫觀眾的神態、動作，描寫了小觀眾。一共有7個小觀眾。觀眾的表情不一樣，站著或坐著的姿態各不相同。本文抓住了他們各自的特點，描寫了小觀眾。
學生自由談：還有大個子叔叔。觀眾的眼神一致，都望著遠處的場地，因為足球賽太激烈、太緊張了。
請同學們大膽發言，談談自己的認識。