三年級語文下冊教案(全冊)及教學計劃2
與范字對照著差距，再寫一遍。
自由讀短文，找出不理解的詞語。
再讀短文，說說短文講了什么。
板書設計
螞蟻壯歌
火舌肆虐 螞蟻被困 扭成一團 滾進河流
譜寫生命壯歌
鼓勵是給學生學習自信最主要的手段。所以以鼓勵教學促進學生的學習自信心。
課題 語文樂園五 教時 五 (53)
學習目標：
1、 閱讀短文《螞蟻壯歌》，理解意思，學習運用。
2、 介紹自己所了解的有關動物的故事，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
3、 寫一寫自己了解的動物故事。
學 習
重 點 介紹自己所了解的有關動物的故事，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、 談話導入。
同學們，當你們讀了《螞蟻壯歌》，你一定會被小螞蟻特殊的生存本領深深感動。
二、 口語交際指導。
1、 明確交際內(nèi)容。
2、 明確交際要求。
（1） 是講故事、不是讀故事，力求生動真切，符合動物的的習性特點。
（2） 重點要把故事內(nèi)容說完整，語句要通順。
（3） 要說普通話。
三 、導入談話。
剛才我們都講了自己所熟知的動物故事，為了讓更多的人知道這個有趣的故事，我們把它寫出來，貼在校園文化宣傳欄里。這節(jié)課，我們就來寫一寫自己所講的動物故事。
四、 文題分析。
五、 寫作指導。
1、 確定寫什么動物、什么事 .
2、 精心組織材料，選擇最能表現(xiàn)這種動物的特點、習性。與別的動物的不同之處來寫。
3、 寫之前，可根據(jù)自己講的，同學說的，進一步調(diào)查了解。增刪習作的內(nèi)容，調(diào)整敘述的順序。
4、 要注意把句子寫通順，不寫錯別字。
5、 寫完后讀給別人聽一聽，看一看別人能不那個提出修改意見，若能提出修改意見，及時修改。
六、 開始寫作。
把自己所了解和知道的動物故事講給同學們聽。
把你講的故事寫下來，字數(shù)不限，題目自擬。
這是一篇寫動物的記敘文。寫動物故事，可以寫動物們獨特的習性，也可以寫動物與人之間的趣事，也可以寫動物帶給自己的樂趣，還可以寫自己怎樣觀察動物、了解動物等等�？傊�，寫的內(nèi)容很多，題材廣泛。
板書設計
1、 確定寫什么動物、什么事 .
2、 精心組織材料，選擇最能表現(xiàn)這種動物的特點、習性。與別的動物的不同之處來寫。
課題 習作講評 課時 五 （54）
教學目標：
1、 通過習作講評，提高同學們的寫作能力。
2、 掌握標點符號的應用。
教學重難點
標點符號的應用。
教師活動 學生活動
一、導入新課
動物是同學們和老師都喜愛的朋友。有一句話說的好，動物是人類的朋友。它們和人類一樣都是這個世界的主人�？戳送瑢W們的習作，讓老師更喜歡小動物了。這次習作老師評了幾名愛護小動物的“小使者”，大家想不想知道他們是誰？
二、榜上有名
劉美 張冬實 李新宇 鞠鳳麗
三、 展示優(yōu)秀作品
請這些小天使們上臺來為我們介紹他們喜歡的小動物吧。