三年級語文下冊教案(全冊)及教學計劃2
第二部分：（2——10）講遇到小紅軍。
第三部分：（11——15）講失去小紅軍。
學生質疑
聽教師范讀課文，思考問題：課文主要講了一件什么事？
學生概括課文的主要內容。
學生根據上下文來理解詞意
默讀課文，按自然段邊讀邊畫出段中概括性的詞語和句子，然后歸納段意。
14 馬背上的小紅軍
問、查、拼……
讀通 讀準 讀懂
橫平 豎直 方正 ：關于長征的故事學生們了解的不多，所以課錢布置學生收集有關長征的資料，為學習本課打好了基礎。
課題 14 馬背上的小紅軍 課時 四 4（38）
教學目標：
1、 能有感情地朗讀課文。
2、 深入理解課文內容、體會課文所描繪的意境。
教學重點、難點：深入理解課文內容、體會課文所描繪的意境。
教學過程 學生活動
一、 復習。
指名讀故事的兩部分，邊讀邊思考：每一部分主要講的是什么？
二、 了解背景、仿說句子。
1、 當時故事發生地時間、地點、起因是什么呢？哪一些話做了具體描述？說明了什么？
2、 小紅軍的外貌又是什么樣子？
三、 精讀對話，感悟理解。
1、 自由讀課文3——10自然段，畫出小紅軍與陳賡同志對話。
2、 想一想，怎樣才能把人物的對話讀好？
3、 指名上臺表演讀，評議。
四、 了解真相，理解人物品質。
1、，默讀課文11——15自然段，結合前面課文，邊讀邊想：陳賡的心為什么總是平靜不下來？他會想些什么？他為社么會感到自己受騙了？
2、有感情的朗讀這一部分。
五、拓展延伸。
1、望著停止呼吸的小紅軍，此時，陳賡是什么心情？他會怎樣說？怎樣做？
2、課題的意義你了解了嗎？還可以說成時( )的小紅軍？
學生用簡潔的語言試著概括每一部分內容。
齊讀第一自然段
說一說小紅軍的外貌為什么會這樣的？
抓住班上同學的外貌做一段描述。
小組合作朗讀，集體評議
分角色讀對話，邊讀邊想，準備表演讀
全班交流：從哪些地方看出小紅軍是騙陳賡的？理解小紅軍是個怎樣的人？陳賡是怎樣的人？
有感情的朗讀課文，讀出最令你感動的部分
15 馬背上的小紅軍
外貌：十一二歲 體力強
黃黃的小臉 和馬賽跑
大眼睛 薄嘴唇 翹鼻子 等同伴
腳穿破草鞋 又青又紅 干糧多 ：三年級學生年齡小，生活經驗少，理解課文所蘊含的深刻的思想內涵有一定的難度，所以學習本課以讀為主，通過讀，讓作者的思想感情、教師的感情，學生的感情融為一體。
課題 15 生死攸關的燭光 課時 四 5（39）
教學目標：
1、學習9個要求會認的字，學寫8個會寫字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、初步感知課文大意。
教學重點、難點：學習9個要求會認的字，學寫8個會寫字