s版三年級語文下冊全冊教學設計
“春天的小雨滴滴滴”
教學設計及設計意圖
教學內容 語文版s版《義務教育課程標準實驗教科書•語文》三年級下冊2至4頁“春天的小雨滴滴滴”。
教材與學情分析
這是根據中國臺灣著名兒童文字作家陳木城先生的散文改編的一篇精讀課文。全文由9個自然段構成,作者通過對春雨的聲音、春雨喚醒春天、春雨催發種子的細致、形象的描寫,說明無私的春雨給人們帶來了美好、和諧、生機和希望,充分表現了自己對春雨、對美好的大自然的無比喜愛和贊美之情。對于春雨,學生并不陌生,它是春天的使者,學生喜歡春雨,對春雨充滿了好奇。作者大量運用了貼切的象聲詞,模擬聲音,使文章讀來極富韻律,同時也能引起學生朗讀的興趣。所以教學本課應該創設一定的情境,讓學生在充滿詩情畫意的情境中體會春雨的美,在聲情并茂的朗讀中感受文本的美;在主動探究中享受成功的喜悅,在閱讀和創作中體驗學習語文的樂趣。讓學生充分感受到優美的大自然
教學目標
1.引導學生閱讀課文,感受春雨的美好、無私,培養學生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。
2.指導學生有感情的朗讀課文,注意理解重點詞、句的意思,體會句子所要表達的思想感情。自主學習,背誦自己喜歡的部分。
3.會寫“鐵、溝、推、脈、滑、跌、敲、密、撒、演、播、嘗、乳”等13個生字,會認“淅、瀝、篷、叮、溝、蹄、乳”等7個生字,掌握“鐵皮、你推我擠、葉脈、滑下來、跌下來、敲響”等13個詞語。
教學準備:
1.課前搜集贊美春雨的圖片、詞語、詩句。
2.生字卡片。
3.課件。
教學時間:
2課時
教學過程:
第一課時
一、激趣導入 交流資料
1.提問:同學們,現在是什么季節?(春季)對,春姐姐來了,她給我們帶來了最美的禮物,那就是美妙的春雨。(出示春雨的課件)看,這就是春雨,聽,這就是春雨的聲音,滴滴滴,多么動聽啊!
2.揭示課題:春天的小雨滴滴滴(齊讀課題)
讀了課題,你想到了什么?(學生自由回答)能把你課下搜集到的贊美春雨的圖片或名句,與大家分享一下嗎?(引導學生交流)
【設計意圖】興趣是最好的老師,從學生最喜歡的春天入手,自然地引出春雨這個話題。充分體現語文無處不在的教學理念,將課堂教學延伸到課外,讓學生搜集關于春雨的資料,匯報交流,初步培養學生搜集和處理信息的能力,提高文化品味和審美情趣。
二、 初讀課文 整體感知
1.(出示課件)范讀課文,要求學生注意聽清生字的讀音。
2.讓學生自由讀文,畫出生字和自然段,看清字形,讀準字音,讀通句子。
3.指導學生正確朗讀課文,指名分段讀文,學生評議讀書情況。
想一想:課文主要寫了什么內容?
【設計意圖】 整體感知課文內容,讓學生感受課文的語言和節奏,在互相評價中共同發展。讓學生養成良好的讀書習慣,邊聽邊思考,正確評價他人。
三、學習生字 交流方法
1.出示生字卡片,檢查并糾正生字讀音。
2.提問:你是怎樣認識這些字的?還有哪些字不認識或者認識起來有困難?指導學生說出識字方法,互相交流。
3.組詞。注意引導學生區別形近字或同音字,如“篷”和“蓬”、“啼”和“蹄”等。(可出示課件幫助學生記憶)