s版三年級語文下冊全冊教學設計
【評 析】本課教學設計以學生的發展為核心，注重培養學生自主創新、合作探究的意識和能力。在本課的教學中，教師引導學生從課文中質疑，又在課文中尋找答案，讓學生在讀中感悟，在讀中理解文章內涵，讓讀貫穿本課教學的始終。學生在反復誦讀中，讀出了語言文字中所蘊含的情感，讀出了語言文字所包含的深刻寓意，較好地體現了三維目標。
（作者單位：綏中縣實驗小學 綏中縣教師進修學校）
“人間處處有真情”
教學設計及設計意圖
教學內容 s版《義務教育課程標準實驗教科書語文》三年級下冊《語文百花園五》能說會道“人間處處有真情”。
教材與學情分析
本次能說會道的話題是“人間處處有真情”，要求學生把自己看到的、聽到的或親身經歷的有關愛心真情的一件事講述給大家聽。要求有：（1）必須是真人真事；（2）把事情的經過講清楚，把感受最深的地方講具體；（3）在講述中表達自己的真情實感。
雖然現在的孩子們并不缺少愛，但他們缺少一雙發現愛的眼睛，因此老師就要用智慧之睛引導孩子們去發現、體會、感悟。通過本次口語交際，使學生能夠感受到來自親人的愛、老師的愛、同學的愛和來自陌生人的愛，感悟到人間處處有真情、真情時時暖人心。
教學目標
1、培養學生搜集、整理信息的能力。
2、培養學生口頭表達能力。引導學生說話要清楚、具體、有條理。
3、培養學生傾聽的能力和評價能力，能圍繞標準評議自己，評價他人。
教學重點、難點
做到說話清楚，具體，有條理。
教學準備
課前布置學生搜集自己深受感動的一件事（必須是自己看到的、聽到的或經歷過的真人真事）。
教學時間
一課時
教學過程
一、課文導入，激情入題
1、導言：同學們，讓我們回顧這一單元學過的四篇課文，談談哪篇使你最受感動？為什么？
（學生談、老師配合出示相應的課文插圖）
2、在組內交流各自的感受。
3、這幾篇課文令你感動，那么它們的共同點是什么？（愛）
4、這四篇課文，“愛”是它們共同的主題，你能用精煉的語言來概括課文中的愛嗎？
《難忘的八個字》──老師短短的一句話，撫慰了學生受傷的心靈；
《心中的那盞燈》──父親用愛心制作的冰燈，給兒子留下了幸福的回憶；
《十二次微笑》──空姐的十二次微笑，換來了乘客的理解與信任；
《救命骨髓》──救命的骨髓，包含了兩岸同胞的骨肉之情。
5、教師小結：這四篇課文無論是反映師愛、父愛，還是陌生人之間的愛，都令我們十分感動。是的，人間處處有真情，真情時時暖人心。今天，就讓我們自己看到的、聽到的或經歷過的有關愛心真情的一件事講述給大家聽吧。
【設計意圖】通過回顧課文來引情入境，教育孩子們感恩師長、感恩父母，感恩社會，同時很自然地引入口語交際的主題。
二、回憶自己準備講的故事，試著輕聲講一講。
要講清事情發生的時間、地點，以及起因、經過和結果。