s版三年級語文下冊全冊教學設(shè)計
（五）布置作業(yè)。
第二課時
教學目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、體會作者怎樣描寫翠鳥的外形和活動特點的。背誦喜歡的部分。
3、感受作者對翠鳥的喜愛之情，增強愛護野生動物的意識。
教學流程：
一、 談話導入新課
同學們，上節(jié)課我們認識了翠鳥，大家都很喜歡它，對嗎？那你們最喜歡它什么呢？（自由交流）（外形、活動）
二、新授課
這節(jié)課，就請同學們選擇自己喜歡的內(nèi)容，進一步深入地學習課文，看誰收獲大。喜歡翠鳥外形部分的，畫一畫課文中描寫的翠鳥。喜歡翠鳥捕小魚的，有感情地讀一讀課文，談自己的體會。
（一） 自由分組學習 合作探究
1、喜歡翠鳥外形的同學，根據(jù)第一自然段的描寫畫圖畫。
2、喜歡翠鳥捕小魚的，有感情地讀一讀課文，談自己的體會。
【設(shè)計意圖】設(shè)計這一教學，目的讓學生自己選擇喜歡的方式去學習喜歡的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了“學生是學習和發(fā)展的主體”。教師根據(jù)學生的個體差異和不同的學習需求，放手讓學生自主、合作、共同探究，是培養(yǎng)學生學會求知、學會合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑。
（二）匯報交流 隨機教學
1、展示圖畫，體會描寫順序。
哪幾位同學愿意來展示一下你們畫的翠鳥？大家看他們畫得好不好，與課文內(nèi)容是否相符。（實物投影展示同學送來的畫）
（1）生描述畫，其他學生品評。
（2）師課件展示沒涂色的翠鳥，大家能不能看著提示，來介紹一下它的樣子呢？
a、生練習說。
b、指名到前面指圖說。
c、品味好詞佳句。（哪寫得美？）
d、交流按怎樣的順序描寫的。
（3）美美地把這一部分讀出來。（指名讀、齊讀）
【設(shè)計意圖】在這一環(huán)節(jié)中，課件的展示，是分解了寫的順序。學生越是興趣盎然，越是全神貫注，越是與作者的觀察順序?qū)懽魍�，很好地領(lǐng)悟到作者的表達方法�？粗崾�，介紹翠鳥的樣子，其實就是在指導學生背誦。這種指導背誦的方法真可謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
2、朗讀比賽 感受翠鳥機靈
誰喜歡翠鳥捉小魚這部分？能說說為什么嗎？（機靈、擅長捕魚）那我們來比賽，讀出翠鳥的機靈吧！
a、 師讀。
b、 各小組選代表讀。
c、 學生評價。（抓住重點詞句，品味賞析，哪讀得好，讀出了什么？）
d、 課件出示：（翠鳥蹬開葦桿，、水波還在蕩漾。）
指名讀，注意帶點的詞語，看出了什么？
學生交流回報。
小結(jié)： 這么可愛的翠鳥，你們不想把它的形象永遠地留在腦海中嗎?那就試著背背吧！
【設(shè)計意圖】以師生競讀的形式，展示學生的學習效果，讓學生體驗到成功的喜悅，增強學生的競爭意識，調(diào)動了學生課內(nèi)外學習的積極性，為學生的后續(xù)學習起到了鋪墊的作用。
3、善待翠鳥 保護動物