除數是兩位數的除法
1.出示例3:
學校禮堂每排有26個座位,四年級共有140人,可以坐滿幾排?還剩幾人?
讀題,理解題意,怎么列式,如何計算?
140÷26=5……10
5
26)140
130
10
(1)學生試做,匯報作法。
(2)可以用五入的方法,把26看作30,算的對嗎?幫助檢查一下?
如何驗算有余數的除法?
問:還可以怎么試商?
(3)可以把26看作25,用口算試商,5個25是125,接近140,所以商5。
(4)把24、25、26都看作25來試商。
2.練習:
把24、25、26都看作25試商
225÷25 114÷24 208÷26
135÷15 128÷16 114÷
口答結果
指名板演,其他同學在練習本上做。講方法
讀題分析,列式,嘗試計算
用五入的方法,把26看作30,商余36
36里面還有一個26商小了,改商5。需要調一次商
商和除數相乘再加余數。
可以把26看作25去試商
獨立完成后,說出試商方法
復習口算和筆算,為學習新知識作準備。
使學生掌握把除數看作是15、25的特殊數進行試商的方法
體會在試商的過程中,應根據不同情況靈活運用試商方法
讓學生體會利用口算試商的優越性
三、鞏固練習
1.在( )里最大能填幾?
15×( )< 65 25×( )<124
25×( )< 95 15×( )<124
26×( )<150 16×( )<100
2.計算:
405÷15 192÷24 728÷26 496÷14
四、總結
在做計算的時候,可以將14、15、16和24、25、26看作15、25來進行試商,提高試商速度。
五、作業:86頁2、3、4
獨立完成集體訂正
計算后說出計算方法
通過練習,掌握靈活試商的技巧,提高試商速度。
第四課時 筆算除法
教學內容:筆算除法(教材第89頁例4及相關練習)
教學目標:
1.學習商是兩位數的除法,總結除數是兩位數的除法計算方法。2.鞏固除法的估算及驗算方法。
3.使學生經歷筆算除法計算的全過程,掌握兩位數除法的筆算方法。
4.培養學生養成認真計算的良好學習習慣。
教學重點:商的位置。
教學難點:除數是兩位數的除法計算法則
教學學具:圖片
教學過程
一、 復習:
商是幾位數?為什么?
4)948 4)348