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除數是兩位數的除法

發布時間:2017-07-31

除數是兩位數的除法

1.出示例3:

學校禮堂每排有26個座位,四年級共有140人,可以坐滿幾排?還剩幾人?

讀題,理解題意,怎么列式,如何計算?

140÷26=5……10

                      5 

                26)140

                    130

10

(1)學生試做,匯報作法。

(2)可以用五入的方法,把26看作30,算的對嗎?幫助檢查一下?

如何驗算有余數的除法?

問:還可以怎么試商?

(3)可以把26看作25,用口算試商,5個25是125,接近140,所以商5。

(4)把24、25、26都看作25來試商。

2.練習:

把24、25、26都看作25試商

225÷25    114÷24    208÷26

135÷15    128÷16    114÷

口答結果

指名板演,其他同學在練習本上做。講方法

讀題分析,列式,嘗試計算

用五入的方法,把26看作30,商余36

36里面還有一個26商小了,改商5。需要調一次商

商和除數相乘再加余數。

可以把26看作25去試商

獨立完成后,說出試商方法

復習口算和筆算,為學習新知識作準備。

使學生掌握把除數看作是15、25的特殊數進行試商的方法

體會在試商的過程中,應根據不同情況靈活運用試商方法

讓學生體會利用口算試商的優越性

三、鞏固練習

 1.在(  )里最大能填幾?

       15×(  )< 65    25×(  )<124

 25×(  )< 95    15×(  )<124

 26×(  )<150    16×(  )<100

     2.計算:

       405÷15    192÷24    728÷26    496÷14

四、總結

在做計算的時候,可以將14、15、16和24、25、26看作15、25來進行試商,提高試商速度。

五、作業:86頁2、3、4

獨立完成集體訂正

計算后說出計算方法

通過練習,掌握靈活試商的技巧,提高試商速度。

第四課時   筆算除法       

教學內容:筆算除法(教材第89頁例4及相關練習)

教學目標:

1.學習商是兩位數的除法,總結除數是兩位數的除法計算方法。2.鞏固除法的估算及驗算方法。

3.使學生經歷筆算除法計算的全過程,掌握兩位數除法的筆算方法。

4.培養學生養成認真計算的良好學習習慣。

教學重點:商的位置。

教學難點:除數是兩位數的除法計算法則

教學學具:圖片

教學過程

一、   復習:

商是幾位數?為什么?

                                  

        4)948         4)348

11頁,當前第51234567891011
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