除數是兩位數的除法
1.出示例3：
學校禮堂每排有26個座位，四年級共有140人，可以坐滿幾排？還剩幾人？
讀題，理解題意，怎么列式，如何計算？
140÷26=5……10
5
26）140
130
10
（1）學生試做，匯報作法。
（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的對嗎？幫助檢查一下？
如何驗算有余數的除法？
問：還可以怎么試商？
（3）可以把26看作25，用口算試商，5個25是125，接近140，所以商5。
（4）把24、25、26都看作25來試商。
2.練習：
把24、25、26都看作25試商
225÷25 114÷24 208÷26
135÷15 128÷16 114÷
口答結果
指名板演，其他同學在練習本上做。講方法
讀題分析，列式，嘗試計算
用五入的方法，把26看作30，商余36
36里面還有一個26商小了，改商5。需要調一次商
商和除數相乘再加余數。
可以把26看作25去試商
獨立完成后，說出試商方法
復習口算和筆算，為學習新知識作準備。
使學生掌握把除數看作是15、25的特殊數進行試商的方法
體會在試商的過程中，應根據不同情況靈活運用試商方法
讓學生體會利用口算試商的優越性
三、鞏固練習
1.在（ ）里最大能填幾？
15×( )< 65 25×( )<124
25×( )< 95 15×( )<124
26×( )<150 16×( )<100
2.計算：
405÷15 192÷24 728÷26 496÷14
四、總結
在做計算的時候，可以將14、15、16和24、25、26看作15、25來進行試商，提高試商速度。
五、作業：86頁2、3、4
獨立完成集體訂正
計算后說出計算方法
通過練習，掌握靈活試商的技巧，提高試商速度。
第四課時 筆算除法
教學內容：筆算除法（教材第89頁例4及相關練習）
教學目標：
1.學習商是兩位數的除法，總結除數是兩位數的除法計算方法。2.鞏固除法的估算及驗算方法。
3.使學生經歷筆算除法計算的全過程，掌握兩位數除法的筆算方法。
4.培養學生養成認真計算的良好學習習慣。
教學重點：商的位置。
教學難點：除數是兩位數的除法計算法則
教學學具：圖片
教學過程
一、 復習：
商是幾位數？為什么？
4）948 4）348