運(yùn)算定律與簡便計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)
6、 字母表示。
教師：如果用a、b、c分別表示三個(gè)數(shù)，你能寫出你的發(fā)現(xiàn)嗎？
學(xué)生先獨(dú)立完成，然后小組交流。最后教師板書。
（a+b）×c=a×c+b×c
7、 提示課題。
教師在未完成的板書中添上：乘法分配律。
【小結(jié)】兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，等于這兩個(gè)數(shù)先分別同這個(gè)數(shù)相乘，再把兩個(gè)積加起來。我們把乘法運(yùn)算的這個(gè)規(guī)律叫做乘法分配律。
（三） 鞏固練習(xí)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1.課本36頁做一做。
2.算一算，比一比。
49×49+49×51 （40+6）×25 （68+32）×5
49×99+49 46×25 68+32×5
3. 課本38頁第5題。
4.課本38頁第6題。
【提高練習(xí)】
5.課本38頁第7題。
6.課本38頁第8題。
7. 算一算，想一想。
1234＋2341＋3412＋4123 5678＋6785＋7856＋8567
你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? 自己編幾道練一練.
【拓展練習(xí)】
8.你會(huì)簡算嗎？
25×137×69－137×65×25 125×859×123－859×125×115
9.怎樣算得快？
(1×3×4＋2×6×8＋3×9×12)÷( 1×2×3＋2×4×6＋3×6×9)
10. 課本38頁第9題。
（四）全課總結(jié)
兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，等于這兩個(gè)數(shù)先分別同這個(gè)數(shù)相乘，再把兩個(gè)積加起來。我們把乘法運(yùn)算
的這個(gè)規(guī)律叫做乘法分配律。
（五）教學(xué)效果評(píng)價(jià)（小測題）
1.用乘法分配率計(jì)算下面各題。
102×4 40×55 32×305 103×15
2.一件上衣64元，一條褲子34元，買5套衣服要花多少錢？（用兩種方法解答）
第5節(jié) 《連減的簡便運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)
一 、教學(xué)目標(biāo)
1. 初步掌握一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的幾種常用算法。
2.通過簡便算法的教學(xué)，初步培養(yǎng)合理選擇算法的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的幾種常用算法。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：通過簡便算法的教學(xué)，初步培養(yǎng)合理選擇算法的能力。
三、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間：1 節(jié)
四、教學(xué)活動(dòng)
（一 ）基礎(chǔ)訓(xùn)練
【口算】
430×90= 800×6= 460+300= 43×2= 5400÷9=
200×3= 370-80= 27÷4= 5000÷5= 360÷9=
【解答題】（只列式不計(jì)算）小小圖書室有圖書85本，其中，有連環(huán)畫25本，畫報(bào)有15本，剩下的
是故事書。故事書有多少本？
（二） 新知學(xué)習(xí)
【典型例題】
一、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們，還記得那個(gè)騎自行車的李叔叔嗎？這個(gè)問題又是李叔叔帶給我們的。
二、探究新知
1、出示情景圖
2、獨(dú)立列式計(jì)算
3、小組交流，匯報(bào)
師：誰來說說你是怎樣列式的？是怎么想的？（還有不同的方法）
板書：234-66-34 234-（66+34） 234-34-66
生1：總頁數(shù)先去掉昨天的66頁，再去掉今天的34頁，算出還剩多少頁沒看。
生2：先算出李叔叔昨天和今天一共看了多少頁，然后從總頁數(shù)里面去掉看過的頁數(shù)。
生3：先去掉今天看的34頁，再去掉昨天的66頁。
師：同學(xué)們用不同的方法解決這個(gè)問題，講得很有道理，這三種列式都能求出什么？那李叔叔到底還剩多少頁沒看呢？好，拿出草練本，請(qǐng)你從這三個(gè)算式中選擇一個(gè)喜歡的進(jìn)行計(jì)算。