北師大版四年級數學下冊全冊集體備課教案2
8.54 ÷0.7= 45÷7.2=
教學反思
引導學生利用已有知識解決實際問題,充分調動學生的積極性,使學生主動探索,發現規律加以總結。
課題 人民幣兌換 課時 第三十課時
教學目標 通過人民幣和外幣的兌換,體會求積,商近似值的必要性,感受數學與日常 生活的密切聯系。
能感受按照要求求出積,商的近似值。
教學重點難點 教學重難點: 會根據匯率進行人民幣和其他外幣的兌換。
教學過程
教師活動 學生活動
一、創設情境:呈現中國銀行XX年3月公布的關于外幣和人民幣之間的比率。
二、自主探究,創建數學模型
首先引導學生進行解答。由于貨幣的最小單位一般是“分”,以“元”為單位 時第三位小數沒有意義,所以一般需要保留兩位小數,因此學生將體會到求積
商近似值在生活中的應用。
四、總結。
根據學生的練習情況進行小結
三、鞏固與應用
1、試一試,可以讓學生用計算器算出得數,然后根據得
數按要求用四舍五入法求出近似值。
2、練一練:p68/1,2,3,4
第1題:這是人民幣和港幣的兌換,12.5÷1。07,超過了11元港幣;也可以用兵
1×1.07,不到本世紀末2元,因此11元港幣不夠。
第2題:這是人民幣和日元的兌換,要注意的是:5000×7.09所得到的近似值還需要去乘100.
第3題:這是歐元換人民幣,5000×9.15=45750(元)不需要近似值.
第4題:這是求近似值在其他問題中的應用,在這里不能四舍五入,而要根據具體情況靈活應用,因此,本題培養了學生靈活解決實際問題的能力
板書設計
人民幣兌換
8.09×6.7 600÷8.09≈74.17(美元)
=54.203
≈54.20(元) 教學反思
加大練習量,讓學生練習到位。同時,創設良好的學習環境,使學生感到數學不是枯燥無味的,而是有趣的。
課題 誰爬得快 課時 第三十一課時
教學目標 1、通過計算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米,發現余數和商的特點,知道什么是循環小數。
2、會用四舍五入法對循環小數取近似值。
教學重點難點 會用四舍五入法對循環小數取近似值。
教學過程
教師活動 學生活動
一、創設情境
二、導入新課:
1、今天我們就來學習一下與此有關系的新知識,請看……
2、出示主題圖(蜘蛛、蝸牛圖)
三、引導探究
1、引導看圖,鼓勵學生提出數學問題,并嘗試用豎式解答
四、教學有關循環小數的知識
1、根據需要,我們可以用四舍五入法對循環小數取近似值。
2、閱讀“數學萬花筒”,激發學生學習數學的興趣,使學生了解循環小數的簡便表示方法(但不作評價要求)
六、本課小結
七、作業:第70面的(2)(3)
1、猜成語游戲
a、指事物周而復始,來了一遍又一遍 ( )
b、繞一圈又重新開始( )
2、猜啞迷
a、老師開電風扇