北師大版四年級數學下冊全冊集體備課教案2
8.54 ÷0.7= 45÷7.2=
教學反思
引導學生利用已有知識解決實際問題，充分調動學生的積極性，使學生主動探索，發現規律加以總結。
課題 人民幣兌換 課時 第三十課時
教學目標 通過人民幣和外幣的兌換，體會求積，商近似值的必要性，感受數學與日常 生活的密切聯系。
能感受按照要求求出積，商的近似值。
教學重點難點 教學重難點: 會根據匯率進行人民幣和其他外幣的兌換。
教學過程
教師活動 學生活動
一、創設情境：呈現中國銀行XX年3月公布的關于外幣和人民幣之間的比率。
二、自主探究，創建數學模型
首先引導學生進行解答。由于貨幣的最小單位一般是“分”，以“元”為單位 時第三位小數沒有意義，所以一般需要保留兩位小數，因此學生將體會到求積
商近似值在生活中的應用。
四、總結。
根據學生的練習情況進行小結
三、鞏固與應用
1、試一試，可以讓學生用計算器算出得數，然后根據得
數按要求用四舍五入法求出近似值。
2、練一練：p68/1，2，3，4
第1題：這是人民幣和港幣的兌換，12.5÷1。07，超過了11元港幣；也可以用兵
1×1.07，不到本世紀末2元，因此11元港幣不夠。
第2題：這是人民幣和日元的兌換，要注意的是：5000×7.09所得到的近似值還需要去乘100.
第3題:這是歐元換人民幣,5000×9.15=45750(元)不需要近似值.
第4題:這是求近似值在其他問題中的應用,在這里不能四舍五入,而要根據具體情況靈活應用,因此,本題培養了學生靈活解決實際問題的能力
板書設計
人民幣兌換
8.09×6.7 600÷8.09≈74.17（美元）
=54.203
≈54.20（元） 教學反思
加大練習量，讓學生練習到位。同時，創設良好的學習環境，使學生感到數學不是枯燥無味的，而是有趣的。
課題 誰爬得快 課時 第三十一課時
教學目標 1、通過計算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米，發現余數和商的特點，知道什么是循環小數。
2、會用四舍五入法對循環小數取近似值。
教學重點難點 會用四舍五入法對循環小數取近似值。
教學過程
教師活動 學生活動
一、創設情境
二、導入新課：
1、今天我們就來學習一下與此有關系的新知識，請看……
2、出示主題圖（蜘蛛、蝸牛圖）
三、引導探究
1、引導看圖，鼓勵學生提出數學問題，并嘗試用豎式解答
四、教學有關循環小數的知識
1、根據需要，我們可以用四舍五入法對循環小數取近似值。
2、閱讀“數學萬花筒”，激發學生學習數學的興趣，使學生了解循環小數的簡便表示方法（但不作評價要求）
六、本課小結
七、作業：第70面的（2）（3）
1、猜成語游戲
a、指事物周而復始，來了一遍又一遍 （ ）
b、繞一圈又重新開始（ ）
2、猜啞迷
a、老師開電風扇