求積的近似值_蘇教版小學數學五年級上冊教案

  課  題 求積的近似值p.90 目  的 要  求 1、使學生進一步鞏固近似值的方法，學會用“四舍五入”求積的近似值，并培養學生根據實際情況靈活運用知識的能力。 2、在研究算法和解決問題的過程中，感受數學在生活中的價值、提高數學應用意識。 重  點 難  點 學會求積的近似值。 教學具 實  驗 光盤 教  學  過  程 教學隨筆 一、復習： 工程隊修路，第一天修了25.6米，第二天修的米數是第一天的1.6倍。 兩天一共修路多少米？ 第二天比第一天多修多少米？ 指出：1、在列式的時候要“規矩”。比如第一個問題就是要用第一天的米數加第二天的米數，算式“25.6＋25.61.6”；第二個問題要用多的減少的，算式“25.61.6－25.6”。列式的時候要按照常用的數量關系來列，這樣更可靠。 2、計算的時候要考慮適當的“簡便”。觀察這兩個算式，它們都可以用乘法分配律使計算更簡便。第一題=25.6（1＋1.6）；第二題=25.6（1.6－1）。     二、學習新知： 1、說說近似數在生活中的實際需要： 老師可舉例：體重、收入等需要用近似數表達的情況，學生也可適當補充 補充買衣服：商店里經常可以看到打折銷售的情況，比如原來150元的衣服現在打8折出售，該付多少錢？ 165元打六五折呢？16.5元打六五折呢？ 比較后發現：錢一般都要用兩位小數來表示，當算出來的錢數是個三位小數時，按照需要要把這個結果保留成兩位小數。 2、寫出下表中各數的近似數（p.91第1題） 學生獨立填寫，再交流。重點交流第2個數每一次的思考方法。 3、例3：學生讀題后獨立解決，說說做這題需要注意什么？ 4、學生練習：（練一練） 交流結果，注意指導書寫格式。（=    ≈） 三、布置作業： 練習十六第2~5題。 注意：1、第4題在寫答句時，應寫成“它的面積大約是多少平方分米。”寫的是算出來的近似數。 2、第5題的單位是“萬公頃”。 四、講評預習作業：（略）