五年級英語上冊全冊導學案2
⑴ let’s start
教師出示let’s start部分的第一幅圖，說： “look! this is the sky. what color is it?”引導學生做出回答。然后教師手指下面一幅圖的天空說：look at picture 2. this is the sky. what color is it? 引導學生做出回答，教師繼續問：”what can you see in picture 1/2? 指導學生分別作答。教師問：which picture do you like? 引導學生回答并進入本課的教學。教師注意適時進行環境保護教育。教師接著說：“那我們今天就來學習nature park, 我們來看一看nature park里面都有什么，是不是很美呢？
⑵ let’s learn
①教師出示事先做好的課件，課件的內容為sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path等畫面逐一呈現，在畫面呈現的同時，同時伴有這些單詞的發音，學生可在看課件的同時跟讀這些單詞，使學生在感官上有所認識，對今天所學的單詞有了最初步的了解。在這些畫面全播完后最后組成了美麗的nature park.
② 教師接下來還可利用單詞卡片、畫簡筆畫、猜謎、聽音等多種形式來學習這些新詞，進一步加深和理解這些單詞。幫助學生正確理解、認讀。在教學的同時注意mountain, cloud, flower等詞的發音。
③教師可播放單詞的錄音，讓學生在聽過一遍后跟讀單詞，逐步掌握正確的讀音。
④教師繼續展示前面的課件。提問：”what’s in the nature park”?
課件中的sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path畫面還是逐一出現，引導學生給出答案，并引導學生逐步給出完整回答：there is a lake / mountain / forest / river / grass / flower / path in the nature park.
⑤ 試著寫單詞。教師示范寫出四會單詞，讓學生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達到聽、說、讀、寫四會掌握新詞的目的。
3.let’s play (趣味操練)
⑴ 畫一畫
請學生拿出事先準備好的畫紙和畫筆，讓學生自己設計一個自然公園，以小組為單位先說一說自己的設想，然后用英語介紹，比一比誰設計的公園最好。如：look at my picture/look at this nature park. there is a river in the nature park. the water is clean. it’s so beautiful.
⑵ 找一找
教師出示let’s find out中的第一幅圖，請同學根據所看到的內容描述圖畫：there is a mountain / forest / river / grass in the nature park. 然后以同樣的方法出示2—4幅圖，請同學來描述圖畫。最后把四幅圖歸納在一起，鼓勵學生找出幾幅圖的區別并用恰當的語言表達出來。
4.consolidation and extension (鞏固與拓展)
⑴ 練一練
做本單元a let’s learn 部分的活動手冊配套練習。
⑵ 出示let’s find out中的四幅圖，請同學來描述其中的一幅圖，讓同學猜一猜他說的是哪一幅圖，看看哪位同學聽得最清楚，找的最快。
⑶ 讓學生把新學的歌曲唱給家長或朋友聽。
unit 6 in a nature park第二課時