五年級英語上冊全冊導學案2
③ 教師指導學生做替換練習。
④ 教師拿出一張風景照，問：is there a river / lake / mountain / path? 請學生回答：yes, there is. / no, there isn’t. 教師替換其他的風景照片繼續操練。
⑤ 教師將所有的照片貼在黑板上，學生兩人一組操練。
⑶ pronunciation (語音)
教師放pronunciation部分的錄音，學生認真聽。再放一遍錄音，學生試著跟讀。
教師提供一些包含字母組合er, or, wh的單詞，讓學生試著讀一讀，檢查學生字母組合發音規則的掌握情況。
3.let’s play (趣味練習)
⑴ 找一找
做“找照片”游戲：教師指定一名學生將自己的一張假日照片與其他同學的照片一起貼在黑板上。其他學生用句型 “is there a……?” 猜一猜哪一張是這名學生的照片。第一個猜出的學生可以指定下一名學生繼續游戲。
4.consolidation and extension (鞏固與拓展)
⑴ 練一練
做本單元a let’s talk活動手冊配套練習
⑵ 讓學生聽let’s talk 部分的錄音， 之后兩人一組做對話練習。
unit 6 in a nature park第三課時
一、教學重點
本課時的重點是使學生掌握 “is there……? yes, there is. no, there isn’t.”句型。
二、教學難點
培養學生在實際情景中運用對話的能力是本課的難點，教師應注意設計一些真實的情景讓學生練習主句型。
三、課前準備
事先準備好的學生的假日照片。
教師準備的一些打亂字母順序的單詞
教師準備的風景照片。
教師準備錄音機及錄音磁帶。
四、教學過程
1.warm—up (熱身)
⑴ 口語練習
what’s this?
what’s in the nature park?
is there a ……?
⑵ 預習
① 做“拼單詞”游戲：教師提供一些打亂字母順序的單詞，讓學生調整字母順序拼讀單詞。
② 請幾組學生表演 let’s talk的會話。
2.presentation (新課呈現)
⑴ read and write
① 教師手拿一張風景照片問學生：what’s this? 引導學生回答：it’s a picture. 教師繼續說：yes. it’s my holiday picture. 領讀holiday picture, 學生跟讀。
② 教師把照片翻過來，背面朝學生，問：what’s in the picture? 引導學生用 “is there a……?句型猜，教師則用 “yes, there is. / no, there isn’t.”回答。這個活動也可以采用小組比賽的形式舉行。
③ 教師向學生展示read and write部分的掛圖，說：look! this is a holiday picture of wu yifan. what’s in the picture? listen. 教師放read and write部分的錄音，學生邊聽邊閱讀。
④ 學生就不懂的地方提問，教師解答。
⑤ 教師再放一遍錄音，邊聽邊閱讀。
⑥ 學生完成 “finish the sentences” 的練習，然后教師對學生完成情況講評。
⑦ 教師指導學生書寫四會句子。
3.let’s play (趣味練習)
⑴ 心有靈犀
把全班分成兩大組，每組分別派出兩名學生，一名學生面對教師，另一名背對教師站好。教師指圖問：what’s in the holiday picture / nature park? 面對教師的學生用動作比劃看到的景物，背對教師的學生猜：is there a ……?全體學生判斷：yes, there is. / no, there isn’t.在規定時間內猜對最多的小組獲勝。