五年級英語上冊全冊導學案2
如：a: where is the light?
b: it’s over the desk.
又如：a: where is my eraser?
b: i don’t know.
a: haha, it’s in my hand.
⑵ 說一說
① 學生看p61的圖，教師播放錄音兩遍，提問學生：“where is the trash bin?”，學生答出：“it’s near the table.”。
② 教師指著圖中的書桌問：“where is the desk?”，學生答出：“it’s in front of the window.”。學生仿照提問進行問答練習。
③ 學生兩人一組，指著圖中的物品“where is the …?”做問答練習。提問一個物品學生劃掉相應的圖，直至圖中所有的物品都被問到。
let’s play（趣味操練）
⑴ let’s chant it（見劍橋一級下p16）
① 教師播放chant 的錄音，學生看圖打著節拍小聲跟讀。
② 播放兩遍錄音，學生按節奏大聲跟讀。
⑵ listen and find out
① 教師說：“there is mirror behind the closet. can you find more mistakes?”，請學生繼續找出圖中的錯誤。
② 學生先圈出圖中的錯誤，而后用英語表達出來。如，“there is an end table on the bed.”。
consolidation and extension（鞏固與擴展）
listen and answer the questions
① 教師播放錄音三遍，請學生說一說、讀一讀四個問題，而后帶著問題再聽兩遍錄音。
② 請學生試回答問題，其他同學判斷對錯。
③ 學生針對這四個問題進行提問和回答。
unit 6 in a nature park第一課時
一、教學重點
本課時需要重點掌握有關自然景物的單詞：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path
能夠熟練運用there be句型說出某處有某物。
二、教學難點
熟練運用there be句型表達存在句式。
本課時的生詞較多，教師應充分利用視頻材料及圖片讓學生大量的練習，以便較好掌握。
三、課前準備
教師準備教學過程中所需的圖片、聲音、課件，以及本課時的單詞卡
學生準備好畫紙和畫筆
教師準備錄音機及錄音帶
四、教學過程
1.warm—up (熱身)
⑴ 唱一唱
教師播放c部分的let’s sing的錄音，讓學生聽幾遍后逐漸跟唱。教師在播放錄音時可出示一些熊貓的圖片或一些有關熊貓的視頻資料，讓學生有感性的認識，從而也提高學生學習的興趣。教師也可制作一些圖片：mountain, forest, panda, bamboo,在聽歌曲的同時教師把這些圖片逐一貼到黑板上，讓學生在唱歌的同時對歌曲的內容有大概的了解，對歌曲中的單詞有所認識，為下面知識的學習做好鋪墊。
⑵ 口語練習
教師出示第五單元let’s try部分的掛圖。教師用問句提示：what’s in the room? what’s near the closet? what’s behind the door? what’s over the bed? 待學生回答后，教師示范mirror in the room.介紹房間，之后請學生用there be的句型來描述該部分的房間圖。
2.presentation (新課呈現)