五年級英語上冊全冊導學案2
② 教師向學生說：讓我們聽聽這兩個女孩在聊些什么，點擊play按鈕播放對話兩遍。
③ 請學生試重復出對話，并說一說“curtains”的意思。教師領讀“curtain”，并讓學生說說為什么對話中“curtain”要加“s”。
④ 教師再次播放對話，利用暫停鍵讓學生跟讀對話。
⑤ 學生兩人一組做對話練習，而后教師請若干組到講臺前表演。
⑵ 學一學
① 教師用鼠標指著圖中的鏡子提問學生“what’s this?”，點擊后出聲音引導學生答出：“it’s a mirror.”以同樣的方式學習單詞：“closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”。
② 教師指著單詞，學生朗讀；教師點擊聲音按鈕，學生檢查自己的發音再次跟讀。
③ 教師請一學生點擊某物，其他學生說出單詞；而后請一名學生操作電腦，教師出示單詞卡，其他學生大聲讀出單詞，那一名學生聽音在課件中指出相應的單詞，其他學生判斷對錯。
let’s play（趣味操練）
⑴ let’s play
① 學生看書，理解句意。
② 教師指著圖中的人物問學生：“what does he/she have?”，引導學生說出：“he/she has ….”。
③ 請學生用“i have ….”句型說一說自己家中有什么，如：“in my room i have ….”。
⑵ let’s sing
① 播放“my small bedroom”歌曲兩遍。
② 教師請學生說一說歌中唱到了什么，學生答出：“a small house, a small bedroom, a small closet, a small bed and a small me.”。
③ 再播放歌曲，教師鼓勵學生跟唱。
consolidation and extension（鞏固與擴展）
⑴ let’s start
① 教師引導學生進入let’s start部分學習，教師提問學生：“what can you see in zoom’s room?”。
② 學生選中一件物品后說出“i can see a chair/a table ….”。
③ 學生兩人一組做對話練習，教師請若干組到前面做對話演示。
如：a: what can you see in zoom’s room?
b: i can see a closet. (點擊衣櫥) and it’s orange.
⑵ 找一找
① 學生看課件，展示出一幅有關臥室的圖。教師提問：“what can you see?”，學生用“i can see ….”句型說一說看見的物品。
② 學生讀一讀單詞，教師及時糾正學生的發音。
③ 教師請若干名學生指出某單詞的正確位置，其他同學判斷對錯。
unit 5 my new room第二課時
教學重點
能夠聽、說、認讀句型“there is/are ….”，并能在情景中運用。
能夠描述家具陳設的樣子。
教學難點
能正確使用“there is”和“there are”句型。
課前準備
教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音和課件。
教師準備錄音機及錄音帶。
教學過程
warm—up（熱身）
(1) 動一動
① 教師在教室各處貼放所學的單詞“curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”
② 教師說單詞，如“curtain”，學生迅速跑到相應的單詞位置上。（若班上人數多，可以分小組活動）
presentation（新課呈現）
⑴ let’s talk