五年級語文上冊全冊教案
左右結構：演、鍛、穩3、比較組詞：陶 （ ）煉（ ）彼（ ）葡 （ ）練（ ）履（ ）4、完成習字冊。5、抄寫詞語。（設計2）一、導入新課 1、同學們有沒有聽過演講？2、板書課題，揭示教學內容。3、學生根據資料介紹“陶校長”4、說說你想從這可了解到什么？二、初讀課文 1、自由輕聲朗讀，要求：讀準字音，讀通課文。2、檢查自讀效果。正音：鍛煉 堡壘 穩定 激勵 鞭策 專心致志 韌性指導書寫：鍛煉 堡壘 激勵等3、分段朗讀。學生評議。4、從這篇文章當中，你看出演講有什么特點？5、陶校長的演講主要從哪幾個方面來說的？三、精讀課文第二自然段 15’1. 默讀思考：陶校長的第一問是什么？為什么要先問這個問題？2. 集體交流：a. 指名回答。b. 出示關聯詞語“因為……才……否則……”朗讀。c. 說說為什么要先問這個問題？d. 從這段你還明白了什么？e. 朗讀體會。3.總結：健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立健康第一的觀念。4.理清層次：這段話是怎樣來說明這個問題的？(先說了什么？在說什么？最后說什么？)5.齊讀本段。四、課堂練習1. 熟讀課文。2. 將陶校長的第一問復述出來。 第二課時學習目標：1. 能說出陶校長的后幾問分別包括那些意思？2. 能運用學法進行自學。一、復習課文大意，相機板書：健康、學問、工作、道德二、教學第一問1、作者為什么要先問身體有沒有進步？（默讀圈畫中的詞句）2、交流導讀卡片：健康第一 健康是生命之本 健康堡壘3、再讀體會關聯詞的作用（填空比較，談重要性）因為……有了……才有……，否則……將4、怎樣才能有一個健康的身體？（抓住兩個“離不開”，導讀）5、三讀本段（引讀）理清層次：先問什么？再問為什么這樣問？最后提出什么希望？三、教學第二問、第三問、第四問1、默讀圈畫方法同上2、交流討論，學生為主（1）問什么？（2）為什么要這樣問？（自己的學問有沒有進步）（3）怎樣才能使自己的學問有進步？3、點撥關鍵處（1）公德——公共道德，觀念（2）私德——私人生活上所表現的道德品質（3）真人——真誠不虛偽的人四、以讀比感悟，深化傾吐1、各組派一代表讀（同內容的挑戰讀，點評有層次）2、男女生各派代表讀，并談談陶校長為什么要作這篇演講？體現了他怎樣的感情？3、填空總結陶校長希望同學們從小樹立（ ），筑起（ ），學習上認準（ ），刻苦鉆研；工作上要培養（ ），認真負責地做好（ ），要學做（ ）。這樣就可以（ ）。他的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對學生的（ ）。4、激情齊讀出這種關懷、愛護和演講的語氣。5、傾吐練習a、《陶校長的演講》讀后感b、《我也要每天四問》c、陶校長，您聽我說……五、作業：填空（課后4）