五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)教案
三、學(xué)習(xí)第三部分 1.默讀這一部分，想想“我再一次仔細(xì)地看著蟬兒”，看到了什么？ 2.指導(dǎo)朗讀。 3.總結(jié)全文： 你看，作者對(duì)蟬的觀察是多么的細(xì)致入微呀。 學(xué)習(xí)本文，對(duì)于我們寫作有什么啟發(fā)？ 四、布置作業(yè) 小練筆：觀察一種小動(dòng)物，并寫下來(lái)。 板書設(shè)計(jì)： 脫殼前 7.金蟬脫殼 脫殼中 脫殼后 習(xí)作2教學(xué)目標(biāo)： 1、能讀懂例文，知道作者是抓住鴿子的外形和動(dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn)，把鴿子寫得很有情趣的。 2、模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動(dòng)物，把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫下來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)： 讀懂例文，掌握寫作方法，能按要求完成習(xí)作。 教學(xué)難點(diǎn)： 模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動(dòng)物，把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫下來(lái)。 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)情趣，明確訓(xùn)練要求 1.談話激情。 (1)同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你交了哪些朋友? (2)除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?(花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲魚、家禽野獸) 這些有生命的動(dòng)植物，和人類共同生存在這個(gè)地球上。我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護(hù)它們。 (3)說(shuō)一說(shuō)，你們喜歡哪些動(dòng)物朋友，對(duì)于它，你知道些什么。 2.交流歸納。 教師小結(jié)：只要是你喜愛(ài)的，或者你感興趣的動(dòng)物，你都可以把它當(dāng)作是自己的好朋友，去了解它，去愛(ài)護(hù)它。 3.明確要求。 引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示，弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。 二、師生互動(dòng)，描摹觀察體驗(yàn) 1.畫一畫。 選擇你喜愛(ài)的一種動(dòng)物，把它的外形簡(jiǎn)要畫下來(lái)。 1.說(shuō)一說(shuō)。 你畫的動(dòng)物有什么特點(diǎn)，能介紹一下嗎？（要注意動(dòng)物的特征，可以采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法，還可以用比喻、擬人、夸張等修辭手法。） 3.師生歸納。 （1）寫一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺(jué)等。 （2）可以寫動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等習(xí)性。 （3）要寫出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系。 4.小組交流。 5.交流體驗(yàn)，表達(dá)情感。 同學(xué)們那么喜愛(ài)動(dòng)物，一定和動(dòng)物有過(guò)動(dòng)人的有趣的故事。我們可以說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情的。 6、學(xué)生自由選材、定題目，自行擬稿成篇。 三、評(píng)改延伸，深化習(xí)作感受 1.小組評(píng)改。 2.班級(jí)交流。 小組推選優(yōu)秀習(xí)作在班級(jí)宣讀 2.提出修改意見(jiàn)。 3.學(xué)生修改。 板書設(shè)計(jì)： 寫一種動(dòng)物 （1）寫一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺(jué)等。