五年級語文上冊全冊教案
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.了解變色龍的外形特點及其生活習性等，愛護小動物。 4.學習課文的寫作順序，學會觀察動物的特點。 二.教學重點： 了解變色龍的外形特點及其生活習性。 三.教學難點： 學習課文的寫作順序。 四.教學準備： 1.變色龍的圖片。 2.變色龍的資料。 五.教學安排：2課時 第一課時 教學目標： 1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.學習課文的寫作順序。 教學重點： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學難點： 學習課文的寫作順序。 教學過程： 一.談話導入 1.談話：同學們，大自然是綠色的課本，是五彩的百科全書。它有許多的奧秘等著我們去揭開。自然界中，有許多動物都有特異功能，你知道嗎？ 指名說。 2.尺蠖可以模擬竹枝的形態(tài)；枯葉蝶幾乎可以亂真。而變色龍可以根據周圍的環(huán)境改變自身的顏色。讓我們一起來認識一下這位新朋友。（出示變色龍的圖片） 二.初讀感知 1.讓我們打開書，自己讀讀課文，進一步了解變色龍。 2.出示生字詞。①自由讀。②指名讀，齊讀。 3.再讀課文，注意讀準字音，讀通句子。 4.通過讀課文，你對變色龍這位朋友了解了多少？指名說。 5.出示：“（1）我們發(fā)現變色龍。（2）我們端詳變色龍。（3）我們放回變色龍�！闭埬惆凑照n文的表達順序，給課文分段。 三.細讀第一部分 小組學習： 1.分角色朗讀課文第一部分。 2.讀完第一部分，你了解了什么？ 相機出示：“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物�！敝笇Ю首x。 四.學習生字 1.出示生字。2.指讀。3.觀察字形，指名說寫字時的注意點。4.描紅臨寫。 五.布置作業(yè) 1.朗讀課文。2.搜集變色龍的資料。 第二課時 教學目標： 1.了解變色龍的外形特點及其生活習性等。 2.學習課文的寫作順序，學會觀察動物的特點。 教學重點： 了解變色龍的外形特點及其生活習性等。 教學難點： 學會觀察動物的特點。 教學過程： 一.交流資料。 交流收集的變色龍的資料。 二.細讀課文 1.默讀課文，說一說哪一部分給你們留下的印象深，為什么？ 2.第二部分“我們”細細端詳著變色龍。什么叫“端詳”？作者是從哪幾個方面來“端詳”變色龍的？ 相機板書：外形特點 捕捉食物會變色 3.小組學習：讀讀9-15自然段，把你最感興趣的一方面讀好。 ①出示第9自然段，指名讀，說說作者是按怎樣的順序來向大家介紹變色龍的外形的。 ②出示11-12自然段，自讀，說說你的感受。 ③出示14自然段，變色龍真的會變色嗎？齊讀14自然段。 用“名副其實”造句。 4.學習了課文第二部分，對我們觀察小動物有什么啟發(fā)？ 總結描寫動物的方法：仔細觀察，抓住其特點來寫，注意按一定順序來寫。