五年級語文上冊全冊教案
（2）給“思索”找近義詞。
（3）想一想，“思索”能不能換成“思考”？為什么？
6、映示韓愈說的話。
（1）指名朗讀。
（2）說說“敲”字比“推”字用得好的理由。
（3）映示“這時，夜深人靜，月光皎潔，……”賈島是怎么知道“鳥宿池邊樹”的？（引導學生體會“敲”字是真實地寫出了他當時的做法）
7、指導表情朗讀這一段。
8、小結：韓愈認為用“敲”字好，賈島表示贊同。這是故事的結局。
板書：結局 韓愈表態 賈島贊同
第八自然段
1、過渡：同學們，讀了這個有趣的故事，大家都知道了“推敲”這個詞語的由來。什么叫“推敲”呢？
2、齊讀第八自然段。
三、作業 ：
1、熟讀課文，準備復述。
2、朗讀、背誦《題李凝幽居》這首詩。
3、寫出近義詞。
妥帖（ ）推敲（ ）或許（ ）吟哦（ ）
4、寫出下列加點字的意思。
幽居（ ）島宿池邊樹（ ）僧敲月下門（ ） 第三課時
教學要求：
1、朗讀課文，復述故事。
2、指導用“即使……也……”造句。
教學重點：
復述故事。
教學過程 ： 一、談話導入 ，激發興趣。
同學們，“推敲”這個故事非常感人，每個同學都應該會講這個故事。今天這堂課我們就來開個故事會，看誰講得最精彩。
二、指導講故事。
1、熟讀課文。
師：要想講好這個，先得反課文讀熟了。下面請同學們一邊讀，一邊像放電影那樣故事中的賈島和韓愈在你的腦子里活起來。
學生練讀課文。
2、提示講述順序。出示板書：
發生 夜深訪友 留詩相贈
發展 一字斟酌 反復推敲
高潮 沖撞儀仗 請求寬恕
結局 韓愈表態 賈島贊同
3、學生練講：
（1）各自練講。
（2）分小小組練講。
（3）各組推派代表講。
（4）評選“故事大王”。
三、指導造句。
1、映示原句。
2、學生練讀，說說上半句講了什么，下半句又講了什么。
3、練習：
（1）把句子補充完整：
即使明天下雨，你也______________________
_______________________，同學們也能自覺遵守紀律。
這次考試，____________________，也不應該驕傲。
4、學生交流口頭造句，師生評點。
四、作業 。
1、造句。
2、練習把這個故事講給別人聽。
11《推敲》 10.嫦娥奔月1. 5.嫦娥奔月一.教學目標：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2. 學會本課堂10個生字，兩條綠線內的8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3. 借助課文具體的語言材料，領略課文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍自為人的品質。二.教學重點、難點：1. 有感情地朗讀課文。復述課文。2. 借助具體的語言材料，感受嫦娥的心地善良、舍己為人的品質。三.教學時間：3課時。第一課時一.教學目標：1. 正確、流利地朗讀課文。