五年級語文上冊全冊教案
與 鳴禽野花聯歡 與 青山綠水相聚 啟迪：熱愛、探索大自然5、裝滿昆蟲的衣袋一.教學目標：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學會本課7個生字，兩條綠線內的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3. 讓學生從法布爾的故事中受到啟示，從小養成熱愛自然、熱愛科學的志趣。二.教學重點、難點：1. 從閱讀課文第二段中受到感染，從小養成愛科學、愛自然的志趣。2. 了解本文的命題方法和一般命題常識。三. 教學時間：2課時。第一課時一. 教學目標：1.正確、流利地朗讀課文。2.學會本課7個生字，兩條綠線內的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。二. 教學過程：（一）導入。 請你們把手放進口袋，說一說你的口袋里放了些什么。 現在有一個人，他的口袋里道了昆蟲，你們奇怪嗎？ 這個口袋里放了昆蟲的人是誰？他是哪兒人？他為什么要把昆蟲放進口袋里？大家讀一讀《裝滿昆蟲的衣袋》這篇課文就知道了。 板書課題。（二）初讀課文。1. 自學課文。2. 檢查自學情況。（1）生字詞正音。萊昂 小溪 紡織娘 厲聲 垃圾 鳥棲蟲居 蠕蟲 嗬 蝸牛（2）釋詞。小溪縱橫 鳥棲蟲居 甜滋滋 厲聲 褲兜 中毒 3. 指名分自然段朗讀課文。（二） 理清文章脈絡。1. 各自輕讀課文，想一想文章的哪一部分是具體寫法布爾對昆蟲入迷的。2. 讀后在下面的括號里填上適當的序號。第（ ）自然段交代法布爾出生的時間、地點及他所居住的村子的自然環境。第（ ）自然段具體寫法布爾對昆蟲的著迷。第（ ）自然段對全文進行總結。（三） 指導寫字。第二課時一.教學目標：1. 有感情地朗讀課文。2. 學生從法布爾的故事中受到啟示，從小養成熱愛自然、熱愛科學的志趣。3. 了解本文的命題方法和一般命題常識。二.教學過程：（一）精讀第一段。1. 讀第一段，說說你讀懂了什么。2. 聯系全文想一想：這篇文章是緊緊扣住這段話中地哪句話來寫的？3. 齊讀第一段。（二）精讀第二段。1. 過渡：課文是怎樣具體寫“法布爾從小就對昆蟲非常著迷”的呢？我們現在就來學習第二段。2. 各自輕讀第二段，看看這一段可以分為幾層,各自寫的什么內容。（第一層：2、3自然段，第二層：4——10自然段。）3. 學習第一層。（1） 指名讀第二層，你從中體會到什么？