清華版四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案
展示《中華小吃》，你喜歡哪種？
點(diǎn)擊圖片，轉(zhuǎn)到該小吃的介紹。
問(wèn)：這個(gè)演示文稿與我們之前制作的演示文稿在播放順序上有什么不一樣的地方？
引入課題：《設(shè)置超級(jí)鏈接和動(dòng)作按鈕》
二.新授
（一）什么是超級(jí)鏈接？
看了《中華小吃》這個(gè)演示文稿后，你覺(jué)得什么是超級(jí)鏈接？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述一下。
超鏈接在本質(zhì)上屬于一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的一部分，它是一種允許我們同其他網(wǎng)頁(yè)或站點(diǎn)之間進(jìn)行連接的元素。各個(gè)網(wǎng)頁(yè)鏈接在一起后，才能真正構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)站。所謂的超鏈接是指從一個(gè)網(wǎng)頁(yè)指向一個(gè)目標(biāo)的連接關(guān)系，這個(gè)目標(biāo)可以是另一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，也可以是相同網(wǎng)頁(yè)上的不同位置，還可以是一個(gè)圖片，一個(gè)電子郵件地址，一個(gè)文件，甚至是一個(gè)應(yīng)用程序。而在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中用來(lái)超鏈接的對(duì)象，可以是一段文本或者是一個(gè)圖片。當(dāng)瀏覽者單擊已經(jīng)鏈接的文字或圖片后，鏈接目標(biāo)將顯示在瀏覽器上，并且根據(jù)目標(biāo)的類(lèi)型來(lái)打開(kāi)或運(yùn)行。[摘自：百度百科]
教師作進(jìn)一步講解。
（二）超級(jí)鏈接的制作。
1.先看教師演示一個(gè)簡(jiǎn)單的文字鏈接的例子。
2.學(xué)生動(dòng)手制作《中華小吃》的鏈接。
教師巡視，注意觀察學(xué)生在制作過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。如果學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)測(cè)的問(wèn)題，教師同樣要在ppt上出示，以免今后遇到。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生需要多加關(guān)注，降低要求，耐心指導(dǎo)。
（三）小結(jié)
（四）實(shí)踐運(yùn)用
從d盤(pán)文件夾中插入圖片制作《吐魯番特色小吃》，在目錄頁(yè)制作超級(jí)鏈接。這里將會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題：例如吐魯番特色小吃的種類(lèi)，介紹有三種三頁(yè)，該鏈接到哪一頁(yè)？（可能有個(gè)別的學(xué)生邏輯能力比較差，頁(yè)數(shù)多了之后就搞不清楚了）
引入：動(dòng)作按鈕。使用動(dòng)作按鈕簡(jiǎn)化制作過(guò)程。
動(dòng)作按鈕設(shè)置方法：教師演示一個(gè)動(dòng)作按鈕鏈接的例子。
學(xué)生動(dòng)手制作動(dòng)作按鈕的鏈接。
（五）新建“自定義放映”方案和設(shè)置放映方式。
學(xué)生動(dòng)手制作自定義放映方案和設(shè)置放映方式的操作。
三.總結(jié)
設(shè)置對(duì)象：文字、圖片。
設(shè)置的方法：插入超鏈接、動(dòng)作按鈕。
鏈接目標(biāo)：同一演示文稿內(nèi)的不同幻燈片；其他文檔（word等）；網(wǎng)站； e-mail；程序；多媒體文件（音樂(lè)、電影等）。
四.教案說(shuō)明
中小學(xué)信息科技教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。本課教學(xué)遵循"以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"的原則，充分發(fā)揮信息技術(shù)本身的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生通過(guò)教師的引導(dǎo)與自身的努力，獲得知識(shí)和能力。超級(jí)鏈接單獨(dú)講是很枯燥無(wú)味的，只是個(gè)命令的使用而已，但每年的學(xué)業(yè)考試都會(huì)有題目出現(xiàn)。本課的重點(diǎn)是演示文稿中超級(jí)鏈接的設(shè)置方法。難點(diǎn)是設(shè)置超級(jí)鏈接時(shí)，怎樣設(shè)置到不同的目標(biāo)。
本節(jié)課開(kāi)始，播放了《中華小吃》ppt，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)點(diǎn)擊小吃的圖片，就可以看到該小吃的相應(yīng)介紹，從而引入了超級(jí)鏈接的概念及制作方法。對(duì)于操作上演示，力求精簡(jiǎn)，用最簡(jiǎn)單例子演示給學(xué)生看。這樣既可以給學(xué)生更多的時(shí)間自己操作，又可以有更多的時(shí)間關(guān)注基礎(chǔ)相對(duì)較弱的學(xué)生了。