清華版四年級信息技術下冊教案
(2)小結利用內容揭示向導制作演示文稿的優缺點。
三、課堂練習
利用內容提示向導，制作賀卡演示文稿。
四、課堂小結
教師與學生一起進行小結，強調利用內容提示向導制作演示文稿，方便快捷，但類型有限，并且模式固定，要想制作有新意的演示文稿，應選擇其他的創建方法。
學生上機操作，完成制作賀卡的任務。
學生將賀卡演示文稿保存在學生目錄下。
學生聽教師介紹。
學生觀察教師的演示操作。
放映自己制作的賀卡演示文稿。
學生談自己使用內容提示向導制作演示文稿的體會，小結利用內容提示向導制作演示文稿的優缺點。
學生上機實踐，制作演示文稿。
學生與教師共同進行小結。
利用內容提示向導可以快速制作出演示文稿，操作簡單，學生可以完成制作賀卡的任務。
學生了解視圖方式轉換按鈕。
學生可以掌握幻燈片放映按鈕的使用，掌握播放演示文稿的基本方法。
學生了解利用內容提示向導制作演示文稿的優缺點。
學生可以順利地完成課常練習。
使學生復習鞏固所學知識，了解利用內容提示向導制作演示文稿的優缺點。
五、板書
第二課 認識powerpoint
創建演示文稿
三種方法：
1.利用內容提示向導制作演示文稿
2.利用模板創建演示文稿
3.利用空演示文稿創建具有個人風格的演示文稿
教學反思
1.學生作品展示時，從作品要求來評價，主要圍繞主題來評價：主題鮮明，內容為主題服務，形式為內容服務；技術無誤；色彩等藝術表現好。
2.作品不在乎是否完美，只要有一點優點就強調該點即可，多關注不同層次的學生及作品，讓學生找到自己的參照作品或參照學習對象。經常請學生出來點評對課堂氣氛和效果更好。
3.演示播放不是太難，在實際教學中花費時間較少，有通用的一種即可。學生有需要時可以自學
第三課 《在幻燈片中插入圖片》 教案
教學目的與要求
(1) 培養學生“自主”探究學習的方法。
(2) 通過與word對比學習掌握在powerpoint軟件中插入圖片的方法 。
(3) 靈活運用圖片工具欄，對圖片進行設置。
(4) 培養學生小組討論并交流的學習方法。
教學重點
對圖片進行靈活設置。
“自主”探究的學習方法。
教學難點
對比學習，以舊知帶出新知。
設計創新，通過多種手段表達自己思想。
教學準備
與故事情節相關的大量圖片素材。
課時安排
1課時
教學過程
1、導入：“龜兔賽跑”的flash動畫（2分鐘左右）
生：觀看動畫
2、師：賽跑的結局眾所周知，可是兔子是怎樣輸給烏龜的呢？又或許兔子是你們心中的英雄呢？世事難料，現在我們就來現場推論龜兔賽跑，請分成四人小組討論交流，大膽想象，合理推理，說說你們心中的龜兔是如何賽跑，又有怎樣的結局呢？