清華版四年級信息技術(shù)下冊教案
硬件資源的：可以上網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，投影機(jī)
軟件資源：powerpoint ，word
素材資源：教師準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境用的作品，多媒體課件、圖片）自制的以“卡通世界”為主題幻燈片。學(xué)生前幾節(jié)課的作品。
五、教學(xué)過程
教學(xué)模式：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)，任務(wù)驅(qū)動，自學(xué)探究、評價交流，反饋小結(jié)。
（一）情境創(chuàng)設(shè)，提出問題：
教師展示上節(jié)課其中一組學(xué)生的作品，對操作進(jìn)行鼓勵性評價，盡量由學(xué)生提出，能否不用依次打開一組每個同學(xué)的文件，在一張幻燈片里就可以進(jìn)入相應(yīng)的同學(xué)的幻燈片呢，如何解決這問題，以小組為單位分頭進(jìn)行嘗試。由此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動作設(shè)置的探索和學(xué)習(xí)。在引領(lǐng)階段，為使學(xué)生盡快入境并激發(fā)其強(qiáng)烈的求知欲望，利用學(xué)生感興趣的題材制作比如“我的班級”、“我們的校園”、“我的家鄉(xiāng)”、“北京”等，學(xué)生可以通過作品進(jìn)行分析，初步了解利用按鈕進(jìn)行鏈接設(shè)置的方法，由此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。讓學(xué)生觀察欣賞，作簡單評價并提出任務(wù)：
師：這個作品是如何讓欄目和內(nèi)容鏈接起來的？你們小組試一試。本作品中使用了你以前沒有學(xué)過的設(shè)置方法，請你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)完成任務(wù)。采用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生利用前面所學(xué)過的知識，自已對作品進(jìn)行剖析，試著探索利用按鈕進(jìn)行鏈接設(shè)置的方法是今后學(xué)習(xí)動畫制作的技巧。
（二）自學(xué)探究、協(xié)作學(xué)習(xí)
學(xué)生自由選擇采用多種學(xué)習(xí)方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。 學(xué)習(xí)方式有自己摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、與教師探討、查找資料、通過課件等。通過網(wǎng)絡(luò)演示作品或制作以及修改過程，交流學(xué)習(xí)體會。教師要抓住時機(jī)，針對學(xué)生情況反饋，簡單任務(wù)直接演示；復(fù)雜問題分步解決，逐步揭示新授部分內(nèi)容。比如：你覺得這件作品完成得怎樣？哪個地方設(shè)計得還不夠？你能幫他修改修改嗎？
在學(xué)生間圍繞這幾個問題開展討論，學(xué)生可以隨意選擇問題來回答，還可以邊演示邊回答。① 你使用了哪種設(shè)置方法?②你知道怎樣進(jìn)入按鈕設(shè)置嗎?有幾種方法？能演示嗎？③ 你能演示你的作品的制作過程嗎?
操作實踐，反復(fù)領(lǐng)會，個性創(chuàng)造。根據(jù)剛才探索學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的結(jié)果，再次上機(jī)，設(shè)置“我愛看的卡通片……”中的幾個欄目與內(nèi)容的按鈕鏈接，通過實踐反復(fù)領(lǐng)會，突破重難點。
（三）匯報成果，評價交流：
學(xué)生邊演示邊講解自己的作品。1.先把你們小組作品在“幻燈片瀏覽視圖”下，展示作品中的幻燈片順序，數(shù)量。2、說說為什么要設(shè)計這樣一個欄目，你是通過什么方法在每個同學(xué)的幻燈片中鏈接到其它幾個同學(xué)的作品？3、說說你為什么把欄目內(nèi)容設(shè)計成這樣的動畫效果？（創(chuàng)意）
教師可以簡單介紹對動作按鈕可以進(jìn)行美化、在動作按鈕上編輯文本，為動作按鈕設(shè)置填充效果等，以使學(xué)生作品為漂亮。這個環(huán)節(jié)可以充分發(fā)揮學(xué)生想像和信息技術(shù)的動手能力，盡量做到百花齊放，百家爭鳴。
六、評價建議
1.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，使用量規(guī)表進(jìn)行多元化評價。量規(guī)表評價有多種要求與原則，例如從簡到繁從部分到全部，從成果到過程等。在評價中，可以促使學(xué)生能夠相對比較公正地分析自己。
2.由學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將收集的信息與完成工作進(jìn)行保存。所以利用檔案袋評價來進(jìn)行自我評價或協(xié)作組評價，這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成良好收集信息技術(shù)及處理信息的能力。