一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)（2019北師大版）
引導(dǎo)學(xué)生說說圖的數(shù)學(xué)信息和意思
車上原有8人,到了七里莊車站后,從前門下來1人,從后門下去4人。
問:你想提出什么問題?
生：現(xiàn)在車上還有幾人?
在理解圖意的基礎(chǔ)上，學(xué)生列出算式: 8-1-4=或8-4-1=
結(jié)合情境圖說一說先算什么，再算什么，每步所表示的意思。
告訴學(xué)生連減算式的順序是從左往右計(jì)算的.
8-1-4=3 8-4-1=3
︸ ︸
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第三幅情境圖：理解加減混合算式的意義以及運(yùn)算順序
先說一說情境圖的意思，可以請學(xué)生模擬上車、下車的情境表演。現(xiàn)在車上有9人，到九棵樹車站后門下車5人，前門上車1人，現(xiàn)在車上有多少人？
可以讓學(xué)生借助學(xué)具按照情境圖擺一擺，說一說再列式。
9+1-5=或9-5+1=（引導(dǎo)學(xué)生說一說這兩個(gè)算式先算什么，再算什么，以及每一步的意思）
9+1-5=5 9-5+1=5
︸ ︸
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引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加減混合算式的順序也是從左往右
3.試一試
引導(dǎo)學(xué)生找一找、說一說發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？
生：合唱隊(duì)里有4個(gè)男生，5個(gè)女生。
生1：第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人。
師：根據(jù)這些信息，我們能不能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題?
生2：一共有多少人？
生3：這三排一共有多少人？
。。。。。。
（只要學(xué)生提的合理，都給與肯定，最后獨(dú)立列式計(jì)算）
三.鞏固練習(xí)
1.46頁第一題
可以先讓學(xué)生說一說圖意，再列式解答。
2.第2題
引導(dǎo)學(xué)生說一說圖意,再獨(dú)立做一做,全班交流.
第一幅圖有8只小鳥,第二幅圖飛走了2只,第三幅圖又飛了3只,還剩幾只?
知道列式:8-2-3=3
3.第3題
引導(dǎo)學(xué)生看圖交流所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，在此基礎(chǔ)上提出問題，最后進(jìn)行解答。
4.第4題
本題在提問前先引導(dǎo)學(xué)生讀懂情境圖，鼓勵(lì)學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，然后再提問解答。
5.計(jì)算題
獨(dú)立計(jì)算,注重學(xué)生的運(yùn)算順序,教師巡視.發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正.
6.第6題
獨(dú)立完成，集體訂正。
7.思考題
引導(dǎo)學(xué)生說出圖意,借助圖示完成題目.（教師不要擴(kuò)充類似的計(jì)算練習(xí)）