一年級上冊數學第三單元教學設計（2019北師大版）
師:我們學過得數有幾的加法?
生:得數有10.9.8.7.6.5.4.3.2,1.0
2.整理得數是10的加法
師:我想請一位同學告訴我得數是10的加法算式有哪些?
生1:1+9 2+8 5+5 4+6 3+7
生2:6+4 8+2 9+1 0+10 10+0 7+3
(學生邊說 ,教師邊板書)
問:你覺得這樣寫好嗎?
生3:我覺得這樣寫沒有順序.
生4:我覺得沒有規律.
問:那我們可以怎樣來寫這10個算式呢?
生:按一定的順序寫.
3.整理得數是9.8.7.6.5.4.3.2.1.0的加法.
我們也可以利用剛才學的方法來整理所有的加法.
四人小組分工合作,全班匯報.
4.引導學生找規律
出示加法表,引導學生觀察,主動發現加法表的排列規律.
師:豎著看,橫著看,斜著看,你發現了什么規律?
豎著看:10+0, 9+1, 8+2,……結果都是10,加號前面的數依次減少1,則加號后面的數依次增加1.
橫著看:9+1, 8+1, 7+1,……結果依次是10,9,8依次減少1.
斜著看:0+0, 0+1, 0+2,……結果依次是0,1,2,3,4……依次增加1.加號前面的數是0,加號后面的數依次是0,1,2,3……依次增加1.
三.作業
四.板書設計
電子白板演示加法表
五.課后小結
第十五課時 做個減法表
教學內容：課本51頁
教學目標
1. 經歷整理減法表的過程，進一步了解算式之間的聯系，提高10以內數的減法計算的正確率和速度。
2.注意培養學生有序整理的能力.
教學重難點： 通過整理與復習,使學生系統掌握10以內的減法.
教學準備：口算卡片
教學方法：討論法 練習法 游戲教學法
教學過程
一.復習
1.口算
10-6 8-5 9-5 5-4 7-2 3-1
10-2 7-6 8-1 9-2 6-3 9-7
2.游戲
把卡片發給學生,教師任意報一數如6,請所有拿著卡片得數是6的同學站起來,并讓學生說一說算式.
二.分類整理
上節課,我們已經學會了整理加法表,這節課讓我們一起來整理減法表,好嗎?
1.方法
師：你們能找出6減幾的算式排一排嗎？
6-6= 6-5= 6-0= 6-1= 。。。。。。
引導學生按照被減數相同，減數從小到大或從大到小的規律進行排列。
問：還能找出得數是8的減法算式嗎？
10-2= 8-0= 9-1= 。。。。。。
引導學生按照得數相同的標準來整理算式。
2.整理
讓學生在小組內完成,各自交流自己整理的結果,賓完成書上的減法表.全班交流,你的減法表是怎樣的?
3.找規律
引導學生觀察減法表 ,并主動發現減法表的排列規律,豎著看,橫著看,斜著看,你發現了什么規律?
橫著看:0-0, 1-0, 2-0,……結果依次是0,1,2……依次增加1,減號前面的是依次是0,1,2,……依次加1,減號后面的數都是0不變.
豎著看:0-0, 1-1, 2-2, 3-3,……結果是0,減號前面和減號后面是0,1,2,3……依次增加1.