一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)（2019北師大版）
教學(xué)重點(diǎn)
1.通過(guò)練習(xí)鞏固5以?xún)?nèi)的加減法.
2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力.
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)整理知識(shí)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備： 計(jì)算卡
教學(xué)方法： 利用多種游戲進(jìn)行練習(xí)
學(xué)法：通過(guò)參與游戲，學(xué)會(huì)整理知識(shí)的方法。
教學(xué)過(guò)程
一.復(fù)習(xí)
1.口算
5-1= 5-4= 3-0= 5-5= 1+2=
3+0= 2+3= 4+0= 3-2= 4+1=
2.“5”的前面一個(gè)數(shù)是____,“5”的后面一個(gè)數(shù)是____.
3.與”9”相鄰的兩個(gè)數(shù)是_____和_____.
二.練習(xí)
上幾節(jié)課我們學(xué)過(guò)了加法和減法,這節(jié)課我們來(lái)做一些練習(xí),看看大家學(xué)的如何.
指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一的1~7題
1.第1題
引導(dǎo)學(xué)生理解情境圖,說(shuō)一說(shuō)每幅圖意,再獨(dú)立完成.
第一幅圖,草地上有1只大綿羊,后面跟來(lái)4只小綿羊,一共有幾只綿羊?
列式: 1+4=5 4+1=5
第二幅圖,圖中共有5個(gè)小朋友，走了3個(gè)小朋友，還剩幾個(gè)？
列式: 5-3=2 5-2=3
問(wèn):你還能列出其他算式嗎?說(shuō)說(shuō)理由.
2.第2題說(shuō)一說(shuō)。
引導(dǎo)學(xué)生自己看圖說(shuō)一說(shuō)圖中表示的加減法算式的意思，再結(jié)合生活中說(shuō)一說(shuō)。
3.第3題： 看圖寫(xiě)算式，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖意，再列出算式。
4.獨(dú)立完成，集體訂正。
5.完成第5題填數(shù).
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察思考,獨(dú)立完成,組織學(xué)生在小組中進(jìn)行交流,其中,第3個(gè)小題有多種填法.如:
① 4,5,6,7,8 ② 8.7.6.5.4
③ 2.4.6.8.10 ④ 10,8,6,4,2
⑤ 0.3.6.9.12 ⑥ 12,9,6,3,0 ……
鼓勵(lì)學(xué)生想出多種填法,一般只要填出一種就行。
6.第6題
先讓學(xué)生獨(dú)立觀察并填空，再說(shuō)一說(shuō)其中的規(guī)律。
7.找家.
讓學(xué)生把答案與算式用線連起來(lái).
獨(dú)立完成, 集體訂正.
8.第8題
結(jié)合小猴吃桃的連環(huán)畫(huà)故事情境，寫(xiě)出減法算式，只要能給出合理的解釋都是可以的。
9.第9題
先讓學(xué)生任意寫(xiě)得數(shù)是1的算式,然后讓學(xué)生總結(jié),歸納看怎樣寫(xiě)既不重復(fù),又不遺漏?
(讓學(xué)生感覺(jué)到有條理地思考有助于更快,更好地解決問(wèn)題)
如:盒子1
0+1, 1+0, 2-1, 3-2, 4-3, 5-4
盒子2
1+1, 0+2, 2+0, 3-1, 4-2, 5-3……
四.課后小結(jié)
第七課時(shí) 猜數(shù)游戲
教學(xué)內(nèi)容： 課本34-35頁(yè)
知識(shí)與技能：
1.在猜數(shù)游戲的活動(dòng)中，進(jìn)一步理解加減法的意義，探索并掌握得數(shù)是6的加減法的計(jì)算方法。
2.能正確計(jì)算得數(shù)是6的加法以及相應(yīng)的減法。
3.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
過(guò)程與方法：
通過(guò)學(xué)生擺圖，參與活動(dòng)，從中理解6的加法，掌握解決問(wèn)題的能力。