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一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)(2019北師大版)

發(fā)布時(shí)間:2019-06-20

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)(2019北師大版)

教學(xué)重點(diǎn)

    1.通過(guò)練習(xí)鞏固5以?xún)?nèi)的加減法.

2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力.

教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)整理知識(shí)的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:  計(jì)算卡

教學(xué)方法:  利用多種游戲進(jìn)行練習(xí)

學(xué)法:通過(guò)參與游戲,學(xué)會(huì)整理知識(shí)的方法。

教學(xué)過(guò)程

一.復(fù)習(xí)

1.口算

  5-1=    5-4=  3-0=   5-5=   1+2=

  3+0=   2+3=  4+0=   3-2=   4+1=

2.“5”的前面一個(gè)數(shù)是____,“5”的后面一個(gè)數(shù)是____.

3.與”9”相鄰的兩個(gè)數(shù)是_____和_____.

二.練習(xí)

   上幾節(jié)課我們學(xué)過(guò)了加法和減法,這節(jié)課我們來(lái)做一些練習(xí),看看大家學(xué)的如何.

   指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一的1~7題

 1.第1題

   引導(dǎo)學(xué)生理解情境圖,說(shuō)一說(shuō)每幅圖意,再獨(dú)立完成.

   第一幅圖,草地上有1只大綿羊,后面跟來(lái)4只小綿羊,一共有幾只綿羊?

   列式:   1+4=5  4+1=5

第二幅圖,圖中共有5個(gè)小朋友,走了3個(gè)小朋友,還剩幾個(gè)?

   列式:   5-3=2  5-2=3

  問(wèn):你還能列出其他算式嗎?說(shuō)說(shuō)理由.

 2.第2題說(shuō)一說(shuō)。

 引導(dǎo)學(xué)生自己看圖說(shuō)一說(shuō)圖中表示的加減法算式的意思,再結(jié)合生活中說(shuō)一說(shuō)。

 3.第3題:  看圖寫(xiě)算式,先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖意,再列出算式。

 4.獨(dú)立完成,集體訂正。

 5.完成第5題填數(shù).

   引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察思考,獨(dú)立完成,組織學(xué)生在小組中進(jìn)行交流,其中,第3個(gè)小題有多種填法.如:

   ①  4,5,6,7,8    ②  8.7.6.5.4

   ③  2.4.6.8.10   ④  10,8,6,4,2

   ⑤  0.3.6.9.12   ⑥  12,9,6,3,0  ……

   鼓勵(lì)學(xué)生想出多種填法,一般只要填出一種就行。

 6.第6題

  先讓學(xué)生獨(dú)立觀察并填空,再說(shuō)一說(shuō)其中的規(guī)律。

 7.找家.

   讓學(xué)生把答案與算式用線連起來(lái).

   獨(dú)立完成, 集體訂正.

8.第8題

  結(jié)合小猴吃桃的連環(huán)畫(huà)故事情境,寫(xiě)出減法算式,只要能給出合理的解釋都是可以的。

9.第9題

   先讓學(xué)生任意寫(xiě)得數(shù)是1的算式,然后讓學(xué)生總結(jié),歸納看怎樣寫(xiě)既不重復(fù),又不遺漏?

   (讓學(xué)生感覺(jué)到有條理地思考有助于更快,更好地解決問(wèn)題)

   如:盒子1

     0+1,  1+0,  2-1,  3-2,  4-3,  5-4

     盒子2

     1+1,  0+2,  2+0,  3-1,  4-2,  5-3……

四.課后小結(jié)

  第七課時(shí)   猜數(shù)游戲

教學(xué)內(nèi)容:  課本34-35頁(yè)

知識(shí)與技能:

    1.在猜數(shù)游戲的活動(dòng)中,進(jìn)一步理解加減法的意義,探索并掌握得數(shù)是6的加減法的計(jì)算方法。

2.能正確計(jì)算得數(shù)是6的加法以及相應(yīng)的減法。

3.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

過(guò)程與方法:

通過(guò)學(xué)生擺圖,參與活動(dòng),從中理解6的加法,掌握解決問(wèn)題的能力。

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